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    在往學(xué)堂走的時(shí)候，朱平安除了在想腹黑小蘿莉的紫氣沖天不科學(xué)以外，還在想一件事情。這是第三次看到氣運(yùn)了，足以證明自己的確不是幻覺(jué)了，這三次看到氣運(yùn)有沒(méi)有什么共同點(diǎn)呢，自己總不能這么被動(dòng)吧，這能力本來(lái)就很雞肋了。

    第一次是在家吃飯時(shí)，第二次是祭祖時(shí)，第三次就是剛剛想要教訓(xùn)毒舌的小蘿莉時(shí)，三次完全沒(méi)有什么共同點(diǎn)嘛。而且這三天間隔也完全沒(méi)有什么規(guī)律啊。朱平安搖了搖頭，嘆氣，不對(duì)，有共同點(diǎn)，朱平安忽地頓住了。自己每次看到氣運(yùn)前，似乎都跟自己心理活動(dòng)有關(guān)。

    “看來(lái)自己得好好努力，先不說(shuō)光宗耀祖，最起碼先讓自己一家好過(guò)起來(lái)。”

    “與其這樣繁瑣的祭拜祖宗，還不如好好努力光宗耀祖來(lái)的好。”

    “放牛娃怎么了，放牛娃怎么就不能光宗耀祖了”

    難道說(shuō)是“光宗耀祖”，自己心里面有這個(gè)念頭就可以看到氣運(yùn)？可是為什么現(xiàn)在想光宗耀祖，自己卻看不到呢。或許是要隔一段時(shí)間才可以？

    算了，那過(guò)兩天再試試吧，反正也不急。

    朱平安搖了搖頭，將這些念頭甩出去，快步走到教室。

    私塾講課具有很大的隨意性，跟現(xiàn)代的教學(xué)具有很大的區(qū)別。最大的區(qū)別就在于，私塾真正能做到因材施教，因人而異。私塾內(nèi)二十多個(gè)學(xué)生，孫夫子可以按照每個(gè)人掌握程度的不同，讓他們讀不同的書。比如，孫夫子在發(fā)現(xiàn)了朱平安抄寫的教材三字經(jīng)后，感覺(jué)朱平安的掌握程度遠(yuǎn)超其他孩子，就開(kāi)始給朱平安一個(gè)人進(jìn)行額外的《論語(yǔ)》教學(xué)。其他的孩子，孫夫子也有意識(shí)的按照孩子各自的實(shí)際情況，讓一些孩子多背誦二三十句等等。

    雖然剛剛和腹黑小蘿莉在言語(yǔ)上有些沖突，但是朱平安在課間還是去竹林外去給腹黑小蘿莉還有她的包子丫鬟講射雕，順便帶老黃牛飲些河水，吃些水草。

    腹黑小蘿莉早早的準(zhǔn)備好吃的等朱平安許久了，入手頗重，今天的吃的似乎比往常多了不少。

    對(duì)面的包子頭小丫鬟畫兒捂著嘴巴，肩膀一聳一聳的，明顯是在偷笑。

    朱平安接著昨天的劇情開(kāi)始往下講，兩個(gè)小丫頭聽(tīng)得認(rèn)真，時(shí)而皺眉跟著緊張，時(shí)而拍著手跟著高興。當(dāng)講到歐陽(yáng)克跟歐陽(yáng)鋒去桃花島向黃藥師提親要和郭靖爭(zhēng)黃蓉的時(shí)候，兩個(gè)丫頭跟著義憤填膺起來(lái)。

    “歐陽(yáng)克太不要臉了”
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