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    姜木木搖了搖頭，顧謹(jǐn)連忙拿著吊瓶帶著姜木木回到病床上。

    雖然只是些皮外傷，但是姜木木嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不足，而且有些傷口比較深，所以還是需要輸一些抗生素什么的。

    忙活完后，病房里再次變得寂靜起來(lái)。

    主要還是姜木木的病情在那放著，顧謹(jǐn)也不知道該怎樣和孤獨(dú)癥患者交流。

    突然想起來(lái)某個(gè)人，顧謹(jǐn)打開了微信。

    “童哥，怎么跟一個(gè)自閉癥患者進(jìn)行交流。”

    備注為“許一童”的這位是他的高中同桌，兩人也是好友，關(guān)系不錯(cuò)。

    許一童學(xué)的是心理學(xué)，畢業(yè)后考完證在一家心理咨詢室實(shí)習(xí)。

    上學(xué)時(shí)許一童家里條件不錯(cuò)，沒少幫助顧謹(jǐn)，他爹開的一個(gè)牙科醫(yī)院，算是個(gè)富二代了。

    “喲，這不是言少嘛，怎么突然問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題。”

    另一邊，閑坐在辦公室無(wú)聊的許一童笑著回應(yīng)道，他是知道顧謹(jǐn)寫網(wǎng)文的，所以故意戲稱。

    “說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，總之是個(gè)高中女生，出身跟我相似，剛經(jīng)歷過(guò)校園霸凌，而且本身就有著孤獨(dú)癥，說(shuō)話很少。”

    高中女生？

    許一童愣了一下，很難將那個(gè)從沒談過(guò)戀愛的顧謹(jǐn)和一個(gè)高中女生聯(lián)想在一起。

    看著顧謹(jǐn)發(fā)來(lái)的介紹，校園霸凌，孤兒出身，孤獨(dú)癥，buff疊滿了，這女孩太可憐了吧。

    他已經(jīng)在腦海里構(gòu)思出那幅畫面了。

    很難想象一個(gè)女孩有多強(qiáng)的心理承受能力才能忍住沒有自裁。

    “你稍等我一下，我捋一捋。”許一童快速回消息，他需要查一下資料了。

    許一童翻找著材料和一些常見病例。

    “首先，她是一名高中學(xué)生，告訴我她高幾，學(xué)習(xí)情況如何。”許一童一點(diǎn)一點(diǎn)入手。

    “高三，學(xué)習(xí)很不錯(cuò)。”

    “ok，大概了解了。”

    “第一，孤兒出身，這點(diǎn)你應(yīng)該感同身受，這個(gè)很可能是她孤獨(dú)癥的主要因素，所以你盡量不要提起。”

    “第二，校園霸凌，這類的受害者群體普遍的缺乏社交能力，顯然，孤獨(dú)癥占了很大一部分，這小姑娘大概是沒有什么朋友。”

    “高中的校園霸凌，女生的話我想應(yīng)該源自于嫉妒，或許是你所說(shuō)的成績(jī)優(yōu)秀，或者是高中生最簡(jiǎn)單的情感問(wèn)題，當(dāng)然，只是我的猜測(cè)。”

    “如果你是想和這種女生交流的話，我的建議是，少說(shuō)，多做，即便是談?wù)摚踩フ務(wù)撍信d趣的事情，做些能夠溫暖她的事情。”
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