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    這些紙張疊在一起，每一頁(yè)上都標(biāo)注了數(shù)字。

    最重要的是，裝訂成書(shū)的樣子的紙張之上，全部都是周錚給他們的簡(jiǎn)體字。

    當(dāng)初周錚給蔣政他們的簡(jiǎn)體字非常之多，沒(méi)想到離開(kāi)一段時(shí)間，蔣政居然不僅掌握了這些簡(jiǎn)體字，更是將其編纂成書(shū)！

    周錚翻動(dòng)著頁(yè)面，這些簡(jiǎn)體字按照一定的規(guī)律進(jìn)行了排序，使人查閱起來(lái)頗為簡(jiǎn)單。

    “有了這東西，大家就可以對(duì)照簡(jiǎn)體字和古體字。”

    “如此一來(lái)，就算是沒(méi)有我們這些儒生教導(dǎo)，天下讀書(shū)人也能自己讀懂?！?

    蔣政自傲的介紹著手中成冊(cè)的資料，眼神中全是興奮之意。

    當(dāng)初周錚弄出這些簡(jiǎn)體字，其目的無(wú)外乎是為了推廣出去，讓天下人都能識(shí)字。

    畢竟古體字太麻煩，就算是文化人要想書(shū)寫出來(lái)也不是一件簡(jiǎn)單的事情。

    可簡(jiǎn)體字他們掌握了后，如何更好的傳播，是蔣政擔(dān)憂的問(wèn)題。

    若光靠他們現(xiàn)在院落中的這些儒生，要想將簡(jiǎn)體字完全推廣出去，窮其一生，只怕都難以有大作為。

    可有了手中的這東西，推廣起來(lái)無(wú)疑方便很多了。

    只要是識(shí)字之人，都能按照這上面對(duì)照的古體和簡(jiǎn)體字進(jìn)行學(xué)習(xí)和傳播！

    “蔣先生，乃大功??！”

    周錚翻動(dòng)這些東西的時(shí)候，呼吸也急促了起來(lái)。

    “哈哈，一切還多虧了太子！”

    “天下之間，能將古體字簡(jiǎn)化成現(xiàn)如今的，除了太子之外，再無(wú)來(lái)者！”

    蔣政沒(méi)有居功之意，這些簡(jiǎn)體字，他越研究越覺(jué)得超前！

    因?yàn)?，周錚給出來(lái)的簡(jiǎn)體字，幾乎完美無(wú)瑕、。

    對(duì)此，周錚很清楚，那可是他原先所在的世界耗費(fèi)了五千年的歷史方才沉淀出來(lái)的簡(jiǎn)體字，自然不是現(xiàn)在的大周王朝之人能推斷出來(lái)的。

    可蔣政能想到這個(gè)法子傳播，著實(shí)不易。

    “蔣先生，小子還有一個(gè)建議！”

    深吸一口氣，既然都已經(jīng)做到這一步了，周錚自然想再趁熱打鐵。

    “太子殿下，請(qǐng)講！”

    眾人目光落在周錚的身上的時(shí)候，充滿了期待。

    能讓周錚提出來(lái)的建議，絕對(duì)不一般。

    “我們將這些簡(jiǎn)體字和古體字的讀法，也標(biāo)注在上面，可好？！”

    周錚的話，讓蔣政所有人瞳孔擴(kuò)大，隨后臉上有些懵逼。

    將讀法標(biāo)注在上面？

    這是什么意思？！

    在大周，傳道授業(yè)解惑，乃老師需要做的事情。

    每個(gè)字如何讀，也是口口相傳，如何記錄？！

    顯然，蔣政等人無(wú)法想象其中的道理。
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