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    郭騰很痛快的往月牙吊墜里面輸送4單位的靈氣。

    希爾接收到靈氣后，也開始耐心教學。

    教郭騰如何掌握靈氣外溢這項最基礎，也是最重要的技能。

    和之前郭騰靈氣凝聚指尖，稍微外泄不同的是，靈氣外溢要比外泄困難的多。

    首先要精確掌握自己外泄靈氣的量。

    這點郭騰有系統，很好解決。

    其次，是控制外泄靈氣的形狀。

    到這就比較困難。

    在希爾這個魔女眼里，生命力量是有形狀，有質量，且可以觸碰的實體。

    在郭騰這個散修眼里，靈氣是無形，質量忽略不計，且無法觸碰的氣體。

    來到這一環節后，郭騰就沒有像剛才那樣順利。

    像游戲卡關一樣，卡在這里。

    “郭騰，我有個建議，不知道你能不能聽得下去。”

    “你說。”

    已經消耗了10個單位靈氣的郭騰，聽到希爾的話，終于放棄了自己鉆牛角尖的舉動，停止控制外泄靈氣。

    剛才的操作，讓他額頭全是汗水。

    這會坐在椅子上，忍不住喘著粗氣。

    靈氣短時間消耗太多，他感覺到身體有些發虛。

    “我覺得，你要學習控制生命力量塑性，首先要保證同我一樣的認知觀念。”

    “你一直是在以你的認知來認識生命力量。”

    “可是你現在學習的是我教你的知識，那么你就得按照我的認知來學習。”

    “否則你無論怎么學習，都是在浪費生命力量。”

    “觀念錯了，你學習到的知識，也會是錯的內容。”

    “所以，我建議你在跟我學習的時候，能不能拋棄你那所謂的修行觀念。”

    “換上我教給你的精力觀念？”

    希爾雖然教的學生沒幾個，可她還是有一定的教學底子。

    看著郭騰在這瞎忙活半天，就知道問題出現在哪里。

    二人學習體系不一樣。

    一人說前，在另外一人認識里，可能就是在說后。

    所以，希爾需要板正郭騰的這種認知。

    最起碼，她說出的話，郭騰在相應教學體系中明白是什么意思。

    “嗯~。”

    郭騰忍不住思索希爾的建議。

    希爾說的沒錯，學習某樣東西，最起碼要認知一樣。
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