第(1/3)頁
在柳白看來，這個問題，直接關切到了始皇陛下千古一帝的地位。
因為在始皇陛下的手中，大一統的定義并非是滅掉六國，一統天下。
做這些。只是大一統的開始，或者說是前置條件。
始皇陛下給出來的答案是....全天下人心中的認同。
精神上的大一統，才能夠讓這一片土地之上的人，對于這一片土地，對于自己的生活，對于‘國家’這個縹緲卻切實存在自己身邊并且時時刻刻環繞的概念有著最為淳樸的認同。
為了做這些，始皇陛下做了很多舉措，名垂千古的便是書同文，車同軌，統一度量衡，這些東西在史書之上寫得太滿，太多，也太讓人所記住，但唯獨不理解。
可....當真放在這個時代，有這些舉措，就一定能推行下去嗎？語言不通，文字不通的情況下， 光是一個書同文，推行就難如登天，更遑論整個六國土地百姓對于秦律的認同、遵守！
燕趙之地多俠士，罔顧法律，以自己心中的正義為衡量標準。
楚國多不論，以妻待客，更有許多連寫都寫不出來的荒唐之事。
齊守禮，更重信，哪怕是讓人捎一句話，結果沒能辦到，都有可能自盡謝罪。
百姓的語言不同，習俗不同，文字的推廣，律法的普及，政策的下達，都是無比困難的事情。
在這種情況下，三老制應運而生。
三，并非是指三這個具體數字，而是一個‘多’。
所謂的三老制，便是以縣、鄉為單位，選出德高望重并且親附秦國的老人，由他們來宣傳秦國能讓當地百姓吃飽飯，由他們來告誡年輕人不要尋釁滋事，由他們來講，如今的大秦安定，是時代的幸運。
三老制，這個常人所不知道的制度，在大一統的推進之中，起著不可磨滅的作用，卻在后世鮮有人知。
而如今....張蒼呈送上來的奏疏，說的赫然便是三老制的事情。
“小學建立和推廣，在幾乎每一個縣都遇到了阻力。并非是錢糧的問題，也不是百姓們不想自己的孩子上學，如今的糧食，已經不需要強迫孩子們小小年紀便進入田間勞動。即便是家庭窮困一些的，也完全能做到上午上學寫字，下午耕地。”
“這種情況，即便是當年有魚鹽之利的齊國，號稱農夫可以駕車入城趕市的齊國，都無法做到。”
“阻力，來源于三老制。”
第(1/3)頁