第(1/3)頁

    二年級一班教室內(nèi)，空氣好像被剎那間點(diǎn)了靜音，方才還亂亂哄哄起哄的家長和孩子們?nèi)级ㄉ砹艘粯樱?

    震驚！

    震驚！

    還是震驚！

    班主任趙梅張大了嘴，“這文章……”

    “《白楊禮贊》！好一個《白楊禮贊》！”教育局的劉主任拍案叫絕，這個喊聲也一下子打破了沉寂的畫面，他略微有些激動，一看這人就不是純粹的領(lǐng)導(dǎo)出身，絡(luò)上轟動一時(shí)的《海燕》不就是出自張燁之手么，兩篇文章都是寫物的，一個寫的動物，一個寫的植物，一個是散文詩，一個是散文，共通之處也相當(dāng)明顯，都是借物言它，《海燕》是通過一只海燕表達(dá)了一種反抗和大無畏的精神，《白楊禮贊》是通過白楊樹展現(xiàn)了人民的偉大和樸實(shí)正直與無處不在的力量！

    異曲同工！

    所以知道這人是張燁，他們都沒有任何懷疑了，在這個年齡的文學(xué)工作者里，國內(nèi)也就只有張燁能寫出這樣的文章了！當(dāng)然，也是有一批年輕人也寫得不錯，可能有些跟張燁也差不多大，但問題是只是不錯罷了，還沒有一個同齡人能達(dá)到張燁的水平！作品質(zhì)量差的很多！

    語文老師驚呼道：“你真是張燁？”

    張燁眨眨眼，“是我啊，怎么了？”

    “沒事沒事，我……算了一會兒下課了再說。”語文老師好像有事情似的。

    劉主任才道：“對了，還在上課呢，來，咱們都去后面繼續(xù)聽吧，不要打擾孩子們聽課了。”

    教育局的人和老師們?nèi)荚俅巫搅撕笈牛栋讞疃Y贊》一出，他們也沒打算再去其他班視察聽課了。

    黎校長坐穩(wěn)后道：“老師你繼續(xù)吧，不用管我們。”
    第(1/3)頁