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    第152章        大膽棉寶，我要你助我修行！

    成浩聽到“叮”的一聲，便意識到電梯門開，而今天三十一號還未正式開課。

    整個樓層只有1202在開班會，因此，電梯出來的極有可能是班主任。

    機會要自己創造，并牢牢把握，成浩給自己創造了一個“舞臺”。

    教室內聊天聲漸小，眾人疑惑地看向他。

    約莫一米七八的身高，一頭錫紙燙，脖頸掛著一串菩提的成浩說：

    “那個我也沒啥事，就覺得我們這樣有點吵鬧，老班有事離開，若回來看到班級亂成一片，對咱第一印象肯定不好。

    “當然哈，我不是多事管紀律，讓大家閉嘴啥的。

    “只是建議聲音小一丟丟，或者在群里聊，給老師留個好印象。”

    說著，成浩兩掌合十晃了晃：

    “我說這個沒別的意思，大家別多想啊。”

    聞言，眾人眉頭漸皺，對他小有意見。

    但這貨好話賴話全說了，還真不好反駁他。

    宗熹低倒頭，把嘴藏起來說：

    “崔哥，給這敦煌現眼包下個咒，讓他逼話多。”

    “贊成，我江城小白龍還沒顯擺，他顯擺上架子了？”康松梅撇嘴道。

    其他同學以寢室為單位，對成浩進行程度不一的“批判”。

    能坐在這個班，說明智商都在平均線之上，但情商就說不準了。

    大家都不太熟，頂多在新生群里聊過幾句，你咋還組織上了？

    高中班長沒當過過癮？

    面對眾同學的蛐蛐，成浩不動聲色，聽著門外逐漸清晰的腳步聲，快壓制不住嘴角了。

    這波啊，是針對班主任的人前顯圣！

    他仔細想過了，班任對大家都不熟悉，選拔軍訓臨時班長一般是毛遂自薦，然后點一個能過眼的，之后再選正式班委。

    大學班長可有用多了，所以必須提前鋪墊爭取。

    班長的作用是輔助老師組織、管理同學，而自己展示的便是優秀的管理手段，這位置還不手到擒來？

    很快，黎大雨領著楊曙二人進門。

    成浩假裝后知后覺地轉身：

    “老師您回來了啊，我站著是因為……”

    “我都看見了，以后這種事少做。”

    不等他“解釋”完，黎大雨便開口打斷，領著兩塊寶走上講臺。

    成浩懵了一瞬……后半句啥意思，什么事情少做？

    可老班說他看見了，應該指自己組織同學，那臨時班長的位置……
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