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    40分鐘的課程，將平日里活潑搗蛋跳來跳去的小鬼通通累的趴下。

    唯獨張超強和幾個健壯的同學，狀態比較好。

    談玥也還能承受。

    關老師在下課的時候，重點注意了張超強，通過課上的觀察，這小孩還真值得上頭關注，高強度的技能動作訓練都沒讓他感到壓力。

    第二天星期五，每周一天的靈氣感悟課程在下午。

    顧名思義，是用來訓練學生對于靈氣的親和力，對靈力的敏感度，用于提升自身還沒有完全激發出來的內體靈力。

    感悟室處在之前參加考核的那一棟名為博學樓的建筑。

    讓張超強沒想到的是，竟然位于地下負二層，40多名小學生踏入感悟室的時候，就感到無比好奇。

    五百平的感悟室，墻面啞黑，表面是一層凹凸不平的波浪黑色陶瓷，用于封鎖靈力外溢。

    四周天花分別設置了許多蜂窩狀的裝置，名為蜂窩靈制器，共用一個終端，能夠通過終端使這些蜂窩靈制器產生靈力波動。

    感悟課的女老師戴著眼鏡，名叫程雯，平時為人沉穩老實，即便是第一次上她的課，1班的同學們也知道對方的外號叫做沉穩老師（老實）。

    拍了拍手，讓孩子們安靜下來，程雯開口道：“第一節課，我們先學習一下基本的理論知識，然后再測試一下同學們的內體靈力。”

    在同學好奇的目光下，她開始講課：“靈氣遍布世界，你們可以理解為空氣中的一員，是一種普遍存在的物質，而靈力，從靈氣而來，是一種能量的傳輸介質。”

    “提問，如果你們面前傳來一道靈氣和一道靈力，哪個會有可能使你們受傷呢？”

    “沉穩老師，靈氣！”有人搶答。

    “錯，是靈力，就像我說的那樣，靈力是一種能量，能量會造成撞擊，波動，變化等……”

    見同學們云里霧里，程雯隨即話鋒一轉。

    “你們想成為武者嗎？”

    異口同聲：“想！”

    “想成為武者的話，首先你們要了解，為什么武者能成為武者，以及武者的修煉原理…”

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