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    踏上這條路，就必須要有所覺悟，告訴我，你們怕死嗎？”

    “不怕！”

    談玥也有些微微動容。

    全場沒有回應(yīng)的，大概就只有張超強(qiáng)了。

    別人怎么樣他不知道。

    但他，在生死面前，哪里敢如此兒戲。

    動員大會的最后，宣布了學(xué)生們今天先行熟悉學(xué)校，明日正式開始上課。

    一解散，張超強(qiáng)從地圖上尋找到B區(qū)圖書館的位置，在談玥的跟隨下前往。

    在動員大會之前已經(jīng)領(lǐng)取到了學(xué)生身份牌，只需要識別身份牌，就可以進(jìn)入B區(qū)高中部的學(xué)生開放場所。

    書是幫助他打開世界的鑰匙，高中部的圖書館涵蓋世界上各種領(lǐng)域的知識。

    在管理員的指示下，張超強(qiáng)兩人來到了位于三樓的妖獸圖錄，這里比小學(xué)圖書館以及社區(qū)圖書館，收錄了更為詳細(xì)的妖獸資料。

    普通，一階，二階…六階…可謂是琳瑯滿目，隨意翻弄了幾下，甚至一時間不知從何找起。

    再次臨摹了一張相差不多的奇異鳥獸圖，談玥對著尋找，他便另外找尋目標(biāo)。

    求助了三樓的圖書管理員，那是一位戴眼鏡的女老師，在看過紙上那幅似鴨似鷹長尾的鳥禽后，也陷入了沉思。

    在她的記憶里，如此形態(tài)的妖獸并不多見，與之完全相同的也沒有。

    因此在管理員老師的找尋下，在一階，三階，四階中尋找到幾頭特征類似的妖獸，張超強(qiáng)不用對比當(dāng)即搖頭。

    隨后他便不再執(zhí)著于圖書館，向管理員老師謝過之后，將焦點放在了新班主任金甲身上。

    恰巧，對方也有事情找尋他。

    　　

    


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