第(3/3)頁 計(jì)方原笑道：“我感覺你前世就是位教書育人的老師。” “是嘛？” 余年苦笑一聲，說道：“或許是吧，其實(shí)當(dāng)老師沒什么不好，就是日子過的拮據(jù)。” “可老師這個(gè)職業(yè)在我們老家是無數(shù)人做夢都想成為的。” 計(jì)方原說道。 “能夠理解。” 余年點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“即便是二十年后，依舊會有很多人將老師這個(gè)職位當(dāng)成可以安身立命的鐵飯碗。” “你怎么知道？” 計(jì)方原詫異道：“那可是二十年后的事情呀。” “宇宙的盡頭是編制。” 余年淡淡一笑，說道：“即便是再過一百年，依舊不會變。” “為什么？” 計(jì)方原問道。 “因?yàn)檫@是歷史上下五千年的論證。” 看著計(jì)方原猶如一個(gè)好奇寶寶一樣的發(fā)問，余年耐心的解釋道：“換句話說，這是上下五千年所有書籍的最終歸向。從永樂大典到四書五經(jīng)，無不講一個(gè)道理，不是爭當(dāng)皇帝，就是混上編制。士農(nóng)工商嘛，士永遠(yuǎn)排在第一。所以還是那句話，宇宙的盡頭是編制。”