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    房俊只得看著老孔夾著一份材料，捧著茶杯坐到了他原本的座位上。

    兩人嘀嘀咕咕，早已吸引了大家的注意，直到孔穎達讓出主持座位坐到下面，才各個露出驚訝的神情。

    事已至此，房俊除了咬牙暗罵孔穎達不地道，只得坐上了主位。

    “諸位請仔細翻閱手中的《科舉考試流程》，有何不解之處，亦或有何建議，都可提出來，由在下解答。”雖然底下坐著的都是朝中的大boos，不過房俊并不怯場，前世主持過的會議沒有一百也有八十，坐到主位上的那一刻，便恍然有種時空穿梭的感覺……

    恰同學少年，風華正茂；

    書生意氣，揮斥方遒。

    指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。?

        ;  曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

    ……

    一股豪情壯志自胸臆之間陡然升起！

    中書舍人馬周率先發問。

    揚了揚手里的資料，馬周問道：“對于這份《科舉考試流程》，本人十分欽佩。條理分明，布置嚴謹，方方面面幾乎盡善盡美，只是有一點某認為不妥。新鄉侯的這份《科舉考試流程》里，將整個科舉分為鄉試會試殿試三個階段，唯有取中前一個階段的好名次，才有資格進行下一個階段的考試，這很合理，但是也說明這需要極為細致的組織籌劃以及充足的時間，以在下估計，至少需要一年的時間。但是陛下的意思，要在春天的時候便進行首次科舉考試，這顯然來不及，不知新鄉侯可有備案，以應對春天的考試？”

    房俊給馬周點了個贊，這位果然是思維敏捷的大才，只是簡單的翻了翻，便指出其中最重要的一點。

    李二陛下急于進行科舉考試，想要以此來網絡天下寒門的人才，與世家門閥所對抗，這是初衷，也是符合歷史潮流注定會成功的政策。

    但是完善科舉卻是一個必須長期堅持的過程，哪怕有了房俊這個bug的出現，生搬硬套了明清兩朝已然晚輩的科舉制度，也不可能一蹴而就。

    橘生淮南則為橘，橘生淮北而為枳。

    明清兩朝與唐代無論是在政治環境、社會風氣等等方面都有著巨大的差異，適合于明清兩朝的制度，不見得就適合唐朝，這需要在長期的籌備過程中去不斷的發現、不斷的改進、不斷的完善……

    而眼下，如何能夠最小的消除世家門閥對于科舉制度的抵觸，才是重中之重！
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