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    這本來是一個很正常的歷程，小孩子的善惡都可能是純粹的，學生也一樣，在李斬這里，學生都是一個個惡魔，你不鎮壓住他們，他們就可能反彈起來不把你放在眼里。

    作為學校里有名的“李屠夫”，他不啻用“雞屎”來比喻每一個手頭上的學生，成績好的，父母送了禮的，最多是好一點的雞屎。那些家里不舍得送禮，那些總是屢教不改，成績上不來的，那些總是在關鍵時刻給你整出妖蛾子的，就不僅僅是雞屎，還是“臭狗屎”了。

    這些年，畢業班帶了兩屆，他是有名能夠治得住最不受管束學生的，在他手里很出名的是經他收拾后輟學的兩個學生，一個是在一次學校活動的操場上，當幾個班級的方陣給人起了一個“小癟三”綽號，這個綽號跟了那個學生一年，大半個年級都傳遍，也因此受到了不少欺凌，后來不得不退學。

    其次是一個學生一次頂撞過他，從此他直接無視這個學生，當著全班把他作業本丟門外，讓各組以后不收他任何作業，考試成績出了，那學生成績還不錯，他卻直接把卷子撕了，面無表情要對方請家長承認抄襲，當然那個學生請來的家長根本沒有領會到李斬的意圖，還在為自己孩子辯解。如此幾次后，那學生最終退了學。

    李斬原本有的是辦法收拾這類學生，像類似程燃這種敢當面跟他撞起來的，原本經過政教處章明的手，就可以順手處理了。結果章明壓根沒能奈何這個學生，他原本那些冷嘲熱諷，鞭子條子，就能讓一個學生感覺到自己是廢物白癡，社會蛀蟲浪費糧食的情況，沒能在程燃身上發生。

    成績一落千丈，一次比一次不如，最后可能只能差勁到驚動校長的情況……也沒能在程燃身上發生。

    反而是，他在文化墻板報上驚動全校，又在這場成績單出爐之后，直接從班上下游的分數排名，飆升到全班第一位！

    面對教師辦公室那些異常的氣氛，李斬還沒有那么沒眼力勁，他收拾自己的東西，走出了門，卻并沒有走遠，而是出門后靠著墻壁，聽著辦公室里，那些他不在后的討論。

    “程燃最后的那股學習勁頭，是我前所未見過的……這個學生太不可思議了……”

    “這是心頭有股氣啊……”

    “豈止是有股氣，還有骨氣得很呢！受到李斬污言穢語的打擊刺激，竟然爆發了潛能……我就說人的潛力是無窮的，這不教書生涯算是見識過了，這說明世界上真是無奇不有啊……”

    “我早警告過李斬了，當年他給張平那個學生起綽號，弄得年級上很多學生都笑話那個張平，我就制止過一次，還和李斬談過，可他李斬怎么說我的，說我有什么資格管他的學生？呵……”這是和他有隙的生物老師譚建川的聲音。

    是所有同事四起的聲音。

    “這件事，恐怕都能成一中傳奇了吧。還是他李斬打壓出來的傳奇……”

    “好大一個笑話！”

    “笑話……”

    后面的聽不到了，也不重要了。

    這是個笑話，返校的這一天，他感覺自己在路上，每個人都在看他的笑話，停下來跟他打招呼的學生，“李老師……呵呵”這聲音后面，是在笑吧，在看他的笑話……

    那些跟他面對面點頭的老師，他看到他們嘴角牽動的譏諷！不要想掩飾，那就是譏諷……在辦公室里，也是嘲笑過自己的一員吧。

    走到路上，李斬漸漸邁不開步伐，停住了腳步。

    他站在了一面墻下。
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