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    楊夏瞇起眼，目光在搜尋中，落在了已經(jīng)走到教室門口的程燃身上。她微微蹙眉，上了高中，隨著課業(yè)難度的提升，很多人其實(shí)已經(jīng)看得出努力用心了，而這其中最讓人感覺到不安的還是班上前幾名。

    譬如李德利，鄭秋英……這些都是學(xué)霸，論成績(jī)也是班上名列前茅，關(guān)鍵他們并不死讀書，他們平時(shí)也像是正常人一樣，有社交，不是頭腦發(fā)達(dá)四體不勤，相反體育能力也不錯(cuò)，好比李德利，班上踢球的時(shí)候他就是守門員，能夠統(tǒng)領(lǐng)全局。但是他們的生活太良性了，基本上不參與放學(xué)后的活動(dòng)，一旦老師講新的內(nèi)容，他們絕對(duì)是能最快理解，也理解得比普通人深的，當(dāng)老師布置難題的時(shí)候，他們絕對(duì)是第一個(gè)上去和老師探討幾種解題方式的人。這簡(jiǎn)直就讓人壓力山大。

    楊夏在這種情形中，其實(shí)也在努力的追趕，每個(gè)人都清楚不進(jìn)則退的道理，但好像放在程燃這里，就不太一樣。程燃絕不會(huì)是第一時(shí)間去解那些難題的人，相反他什么時(shí)候該做什么做什么，上課就上課，下課就出去活動(dòng)，簡(jiǎn)直不要太規(guī)律。這種規(guī)律對(duì)于一個(gè)他入校時(shí)絕對(duì)是班里前十名的學(xué)生而言，是有些反常的。

    所以這個(gè)時(shí)候譚慶川都會(huì)出言詢問。

    程燃也就搖了搖頭，“沒有想問的題，做不到的，我會(huì)下來問你的，謝謝譚老師。”

    程燃這句謝謝倒是由內(nèi)而發(fā)，說實(shí)話，即便是譚慶川存著保住他這個(gè)好苗子的心思，但其實(shí)出發(fā)點(diǎn)，還是在于對(duì)他好。對(duì)比起初中時(shí)的班主任李斬，譚慶川的負(fù)責(zé)，認(rèn)真，甚至有些執(zhí)拗的性子，是讓程燃很溫暖的。

    “哦，好吧。反正你自己好自為之。”譚慶川點(diǎn)點(diǎn)頭，也就不看他了。

    但其實(shí)這句話隱藏的分量，是有些重的。有提點(diǎn)，也有警告的意思。

    而此時(shí)班上的前幾名中，就有人看著程燃，表面不動(dòng)聲色，其實(shí)內(nèi)心深處，是有如擱下一塊石頭的。

    重點(diǎn)高中都會(huì)追求個(gè)上線錄取率，每年也會(huì)有獎(jiǎng)學(xué)金名額和一些三好學(xué)生份額，甚至對(duì)于一些頂尖學(xué)校還有推薦名額，不過這些都毋容置疑最重要的因素就是成績(jī)。再加上處于頂層金字塔尖的學(xué)生其實(shí)是受到學(xué)校，老師和同學(xué)，甚至家長(zhǎng)方面的多重關(guān)注，很難不產(chǎn)生暗中攀比對(duì)抗的心理。其實(shí)說到底，在最頂尖的一群人，彼此之間有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系也不為過。

    畢竟學(xué)校的優(yōu)異資源就那么一點(diǎn)，有的人能分到，有的人就不一定能得到。所以力爭(zhēng)上游，競(jìng)爭(zhēng)還是有的。如今這個(gè)程燃似乎并沒有和他們?cè)谝粭l競(jìng)爭(zhēng)軌道上，至少少一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這是可以計(jì)算得到的。

    可能半期考試之后，也就能見分曉了。
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