第六十六章 降臨!-《重燃》
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譚慶川目視著程燃背影,又面無表情邁步而行。
一老一少,一前一后,行走在樓道的光影中。
……
……
有暖陽照臨的下午。
一中行政大樓會議室之中,“期中總結大會”的紅色橫幅已經(jīng)高掛。
校長馬衛(wèi)國率教導處領導,主持這次高一十七個班的班主任都列席參加的這場“誓師大會”,雖然是第一學期期中考,但馬衛(wèi)國講究做事一個好的開始往往就是成功的一半。
這場會議將在兩點半準時開始。
而這場會議上,各班班主任,就要見真章了,考得好的,那就恭喜了,嘉獎表彰各種福利那是絕不會少的……考得不好的,那就是要在馬衛(wèi)國面前拿話來說了。
與此同時,備課鈴打響,下午上學的學生們陸陸續(xù)續(xù)的進了教室。等待著……那第一節(jié)課的開始。
對于七班來說,那個神秘的班上第一名,在一個中午的發(fā)酵之后,仍然沒有露面。這就是只發(fā)成績條不公布成績單的壞處,雖然保護了學生的面子和隱私,但也讓這種信息無法及時脫穎而出。
當一個事情你不去注意的時候,或許并不以為然,然而當你注意力放在上面,卻還沒能得到結果的時候,就會抓心撓肝。
那個考了第一的,能比李德利的949分還高的,到底是誰,超了李德利多少分?
……
會議室之中,人們已經(jīng)就坐了,馬衛(wèi)國其實早二十分鐘就來了,很多后來的班主任看到馬衛(wèi)國在環(huán)形圓桌上正襟危坐,心頭就是一突,看來這馬衛(wèi)國對今天的會議,是非常重視的。
這也說明那個傳聞,馬衛(wèi)國有野心在任期把市一中升一個格,從省級重點在往上跳一個龍門?這種情況下,教學的成績,那就是必須硬碰硬拿出來的東西了。這幾屆高中生,恐怕馬衛(wèi)國就要苦心經(jīng)營,運作一個大盤子起來。
一個又一個的班主任進入會場,在自己的桌位上坐下來。王奇看到譚慶川在自己的位置上就坐。
那一刻,王奇心頭掠過一絲古怪的念頭。他詢問過一些科任老師,他們所教的科目,所教的班的最高分成績。王奇知道時間有些緊,這次考試周二開始,考三天,加急改卷,到周六出來班級成績,其實已經(jīng)很快了,年級上面的匯總沒有出來,倒是不足為奇。
只是作為每個科的科任老師,應該也知道自己所教的班最高分了吧。他本想比較一下,看看宋時秋是不是穩(wěn)拿第一。結果這些科任老師都回答他說還沒有進行單科匯總。
也就罷了,王奇問不到,就去問月度測驗的年級最高的幾個人,這么直接問到別的老師的頭上,人家礙不過還是會告訴他的。結果是那幾個人的成績,都被宋時秋甩下去了。
那其實已經(jīng)沒有懸念了。宋時秋已然站在了最高層金字塔學生的頂尖。
他看著譚慶川,心頭一嗤,想這次你還怎么跟我比?
“距離開會還有幾分鐘時間,大家來聊聊天吧,在座各位有什么新奇事,想分享嗎?”馬衛(wèi)國大概想活躍氣氛,環(huán)視一下眾人。
王奇嘴角一翹,把手頭上的一份文案提了出來,環(huán)顧全場,“最近……省上做出新的精神指示,要讓各中學探討教育改革的……我所知道的,是省上好些著名的中學,已經(jīng)開始做出符合文件精神的調(diào)整了……馬校長,我這里也連夜寫了一份方案……你看一看,我研究了一下,我們第一高中啊,作為老牌高中,目前還是很有問題的,主要是出現(xiàn)了‘四個脫離’,脫離培養(yǎng)目標,脫離教師自身特點,脫離中學教育實際,脫離‘三個面向’,因此,我向馬校長鄭重提出這個改革方案,那就是最大程度的發(fā)揮教師的個人特色主觀能動性,我們將我們的教師隊伍,進行實驗分組,彼此進行競爭,競爭涵蓋五十個大類比,由專門的負責人進行監(jiān)督打分,一學期下來,教師隊伍再也不是根據(jù)資歷來調(diào)整,而是你的教學分越高,你享受的待遇,獲得的回報,學校能給予的資源也就越多……”
眾人聽他一說,也就明白了。
這王奇是居功自傲,這一次他手頭上的宋時秋可能是年級狀元,這可是為他大大漲臉,這是借題發(fā)揮,想趁機對馬衛(wèi)國逼宮了。
這個人最擅長鉆研這些教育政治門門道道,搞斗爭,搞政治,那是一套一套的。要是這種改革讓他實施了,不消說,誰都知道作為方案提供者,負責人手上的權柄有多重?那個時候,這里在座的哪一個教師,不是任他拿捏?
而譚慶川這樣的人,哪里還有活路?
眾人都緊張的看向馬衛(wèi)國。
馬衛(wèi)國只是接過他的方案,隨手翻了兩頁,然后在王奇一臉期盼的目光中,呵呵笑了兩聲,放在了一旁,環(huán)視全場,“開會!”
王奇臉色就有些不好看了。這是怎么個意思?難道馬衛(wèi)國要當眾拂他這個勞苦功高者的面子?
這么多老師看著的情況下,他就不怕傷了威信?
馬衛(wèi)國清了清嗓子,面對全場二十多名教師,道,“考試是對我們前一段兒工作的善意提醒,其本意不是去比較去衡量老師的優(yōu)劣,而是取精去粗,保優(yōu)除劣,發(fā)現(xiàn)當前問題,理清工作思路,理清工作重點,找到解決途徑,為下一階段工作打基礎,做鋪墊。”
“階段性測評給我們提供了一個回頭看的機會,絕大多數(shù)老師對這次考試做了深入的分析和總結,能用辯證的觀點看待成績,能用理性的思維看待問題……我們即既深刻地剖析學生存在的問題,又毫不留情地揭示自身的不足。”
“這一次,我要重點表揚我們的一位老師……
“他所帶領的班級,無論是班級分數(shù)內(nèi)差,還是狀元,都全面開花!”
王奇心忖來了。沒想到這個馬衛(wèi)國還是挺講究手段的,原來是在這里等著表揚他的啊,是的,如果一開始就同意他的方案,未免有些說服力不足。但在這樣的總結會議上,把他王奇提上來一頓夸耀,他王奇資格有了,威望有了,這個時候再來提他的教育改革方案,那不就是水到渠成!
姜還是老的辣啊!難怪馬衛(wèi)國是這么一個省級重點高中的校長,不簡單!
王奇不由自主的背脊都挺起來了。
然后,馬衛(wèi)國的聲音繼續(xù)。
“平均分上,他雖然不是最高,但是在班上前三十名和后三十名之間的分數(shù)差異上,他所教的班是差距最低的!而這一次,全年級第一的成績,也就是從他們班走出來的!”
馬衛(wèi)國伸出一根手指頭,遙遙指向天花板,“這個叫做程燃的學生,進校時是三十多名,但是經(jīng)過譚慶川九班的教育打磨,如今已經(jīng)是飛速成長!高達995分的總成績,高倨全年級第一位!甩了七班的年級第二名,整整23分!”
甕!
會議室里,除了譚慶川之外,高一年級其他十六個班的班主任,整齊劃一的同時震愕的看向譚慶川!
而王奇,整個人從頭到尾就經(jīng)歷了從最開始的佻傲,再到期待,到完全傻眼,直至于整個人都不亞于被雷霆劈中般一片恍惚!
這是個……什么情況!
程燃!?
就是早上自己在辦公室里,說過的那個“阿飛”!?
而在場的不少和他屬于教學B組的班主任,先是同樣為這個消息愕然后,又一臉精彩紛呈,忍著笑看向如遭雷擊的王奇。
早上聽著王奇惡意揣測人家女生的那種陰暗,令很多人其實都聽不下去了。而現(xiàn)在,只覺得無比的痛快。
你口口聲聲說人家是什么不良少年,小阿飛……
一個年級狀元被你如此辱沒,恐怕也沒誰了。你王奇現(xiàn)在自己回想一下,為不為你當時大放厥詞而羞愧?這難道不是啪啪啪的打臉?
王奇眼神猛地刺向譚慶川,他看到譚慶川不慌不忙的端起水杯,伏溜溜喝了一口茶。那一瞬間,王奇明白了,自己掉入了一個陷阱!
他終于明白,為什么自己詢問那些科任老師,卻沒有一個人告知他成績了!
他被伏擊了!
那些人,或多或少都受到了譚慶川的授意,故意對他隱瞞了他們所得到的部分信息。
雖然年級排名沒出來,但只要這些科任老師守住他們所知道的,每一科他們手里最高分的成績,那么他王奇就會被蒙在鼓里!
而譚慶川,卻是早就知道了他們班上的那個程燃,一騎絕塵的信息!
王奇有一種想要噴血的沖動。
這個譚慶川,根本就不像是表面上這么好欺負啊!簡直就像是化骨綿掌,手段狠辣!
而就在此時,馬衛(wèi)國讓譚慶川說兩句的時候,譚慶川輕輕擱下了茶杯,抬起頭,淡淡道,“剛才馬校長講的話,我很榮幸,但我這個人天生做不管這種場合的發(fā)言,我就做個提議吧,近段時間,發(fā)現(xiàn)我們的年輕人啊,學生有些懈怠,還望加強對學生的思想道德工作……”
說到這里,譚慶川看了王奇一眼,“現(xiàn)在的年輕人就是浮躁,成績不怎么樣,一天小九九卻多如牛毛,不好好專研自身的學習事業(yè),卻成天篩邊打網(wǎng)的,不干正經(jīng)事……”
這尼瑪!全場的教師都看了出來,這簡直就是指桑罵槐啊。
表面上說學生,但其實就是指著王奇的鼻子數(shù)落。
結果這番發(fā)言,搞的是所有教師都眉眼彎彎的對視,憋著笑意。王奇的臉色一陣青一陣白。
他們聯(lián)想到王奇之前小人得志的那副鼻子都要翹上天的模樣,現(xiàn)在是真痛快啊!
偏偏馬衛(wèi)國還很配合的適時開口,仿佛并沒有看到王奇此刻的臉色,“譚老師說的很有道理嘛……年輕人浮躁,那么以后,就要譚老師這樣沉穩(wěn)持重,低調(diào)的老同志,優(yōu)秀教師多挑挑擔子了!”
這話說到這里,全場哪還不知道王奇已經(jīng)一敗涂地了。
也有很多人暗暗佩服,別看譚慶川老老實實,這老家伙,根本就不是省油的燈啊!
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