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    下午第三節課下課的時候，有人在九班外面，托人進來喊了一聲，“程燃！外面有人找！”

    程燃看過去，那是學校里那個秦西榛指導的“57度樂隊”的主唱，叫做林楚。

    出門和林楚碰了個面，林楚就道，“程燃，下午六點半秦老師讓你去2312教室排練。”

    話帶到了林楚就走了，剛好來上最后一堂課的譚慶川走了過來，看到幫秦西榛傳話的林楚走遠，譚慶川開口，“要不要我去給秦老師說一聲，你不去了？”

    他本意也就是讓程燃應付一下了事。當時秦西榛找到他說起程燃有音樂天賦，讓他來參與藝術節，譚慶川還是答應了。

    在如今這個年頭，雖然一中有藝術班，表面上說著要全面發展，素質教育，尊重發掘學生獨特的天賦。但這畢竟還是應試教育的世界，音樂天賦再好，國內也很難擁有和發達國家高度發達的音樂界同等接軌的教育和平臺。

    現在藝術生都被認為是不務正業的代表，如果說誰學了畫畫出來要做畫家，學了音樂出來做音樂家，那甚至有些天方夜譚。就好像這個秦西榛老師，據說她的父親還是川南有名的古典音樂教授，但那又如何，秦西榛學了音樂出來，還不就是做個老師。

    音樂，舞蹈，這些當然不能沒有，但不過就是正常生活中的調劑，普通人做不了大明星，也無法聲名顯赫，更多的都需要務實，在自己的崗位上做著一份工作，這就是大部分人的人生。

    程燃想了想，又對譚慶川搖了搖頭，“高中時期參與學生樂隊，還是有點意思的事情。我還是去吧。”

    程燃對譚慶川說話里沒有太多敬語，也沒有一般學生面對老師的敬畏和小心翼翼。

    但譚慶川卻絲毫不以為忤，如果說程燃這幅樣子從開學時他倒是頗為看不慣的，至少對于他這種傳統老師來說，一個學生不在他面前表現出唯唯諾諾綿羊一般的態度，他多少會對這個學生感官不會那么好。甚至一度他還為此敲打過程燃。

    但這期中考試之后，程燃一切在譚慶川面前也就順理成章無比順眼起來了。自己班有個年級第一啊！程燃這幅樣子完全符合他對年級第一學生的想象啊！是的，就是想象，以往自己也沒教出過年級第一的學生啊。

    要是不是程燃這個樣子的，他才不習慣吧！

    譚慶川原本是要順坡下驢，只待程燃一個猶豫，他就順勢幫程燃推脫了，然而程燃這席話讓他醞釀好的說辭堵回了喉嚨里，只好道，“噢噢……玩玩也行，勞逸結合嘛，有這種體驗也是學生生涯中難忘的一部分吧……但先說好，那就是玩玩，千萬不能影響學業啊……明天我要弄個月度測驗，看你的了噢。”

    程燃笑了笑，知道這是譚慶川的患得患失，要是自己月度測驗沒能拿第一，他恐怕就要方寸大亂了。

    下午放學，大家陸陸續續起身出去吃飯，前排桌的姚貝貝轉過身來，對起身的程燃道，“喂，程燃，你真的去參加樂隊了啊？”

    “這么說來，你到時候會有演出嗎？好期待啊……”這邊說話的是陳若婷。

    自程燃期中第一的事件爆發之后，他在班里還是很有一群擁躉的，不光是學習成績好的鄭秋英等人時不時會找他聊題請教，還有陳若婷這樣的女生群體。對他一舉一動都頗為關注。

    “不演出，我去打雜。”程燃笑了笑。

    姚貝貝當即就嚷起來了，“你又豁別個（騙人）！程燃……我才不相信呢！你的水平，怎么可能不演出！”

    他們腦海里還一直存在著初中畢業聚餐那晚上程燃的彈唱。當然后來程燃和姜紅芍先離開回家了，后來他們也通過俞曉旁敲側擊的打聽過程燃那首歌彈唱是怎么回事，得到的回答是歌是他表叔寫的，彈唱也是程燃表叔教他的。
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