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    凱文依然沒(méi)有回應(yīng)。

    紅玫瑰卻笑了：“這可真是意外之喜。我原本只想將馬克弄到手，沒(méi)想到輸?shù)臅?huì)是你。”

    而后她將手中扇子折起，敲了敲凱文的臉蛋，突然命令道：“跪下！”

    凱文雙眼無(wú)神，單膝下跪：“是，我的女王。”

    ……

    擊劍館內(nèi)的這一幕并無(wú)人看見(jiàn)。

    學(xué)生們各自回到教室，開(kāi)始了一天的課程。

    蘇閑看了一眼凱文的位置，注意到他沒(méi)有來(lái)，卻也沒(méi)在意。

    這第一節(jié)課是古物鑒定課，授課教師有教授頭銜，全名克里斯多夫·巴克。

    巴克教授可以說(shuō)是布魯特市在古物鑒定方面的權(quán)威，對(duì)古物鑒定感興趣的人，在他的課堂上都會(huì)非常認(rèn)真。

    而馬克則是巴克教授在這一屆最得意的學(xué)生，兩人之間的關(guān)系非常不錯(cuò)。

    馬克能進(jìn)入考古這個(gè)圈子，還是靠著巴克教授的引路。

    為了不在巴克教授的面前露出破綻，蘇閑一上課便開(kāi)始認(rèn)真看書(shū)，通過(guò)文字與腦中模糊記憶的對(duì)照，試圖快速掌握一些基本知識(shí)。

    但古物鑒定的學(xué)問(wèn)博大精深，哪是這么容易掌握的。

    直到兩個(gè)課時(shí)結(jié)束，他也沒(méi)學(xué)出個(gè)所以然來(lái)。

    “今天的課時(shí)就到這里了。”

    巴克教授一邊在講臺(tái)上整理資料，一邊說(shuō)道：“下次上課之前，把論文寫(xiě)好帶來(lái)。對(duì)了，下兩節(jié)課結(jié)束之后，馬克到我辦公室來(lái)一趟。”

    蘇閑無(wú)奈點(diǎn)頭：“好的，教授。”

    ……

    第三節(jié)課是歷史課，講的是歷代王朝的興衰演變。

    蘇閑才聽(tīng)了三分鐘，就已經(jīng)開(kāi)始考慮是否要去辦理休學(xué)手續(xù)了。

    凱文在第四節(jié)課出現(xiàn)在教室里，但他突然變得非常低調(diào)，再?zèng)]有來(lái)找麻煩。

    ……

    十一點(diǎn)半，上午的課時(shí)全部結(jié)束。

    蘇閑收拾好課本，起身離開(kāi)了教室。

    他還要去巴克教授的辦公室報(bào)道。

    “巴克教授和馬克的關(guān)系非同一般，或許能從他身上找到一些與馬克相關(guān)的線索。馬克是從哪里拿到的這羊皮紙？他想要獲得新生的原因又是什么？”

    今夜之后，我不再是我。

    蘇閑對(duì)這一句話(huà)的印象依舊深刻。
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