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    終于，夜深人靜，也不知道過了多長時間，劉峰只覺得眼前的場景突兀的一變，那細長的鐵架子不停的放大放大再放大，直到他看到一個個悠綠色的鐵原子，如同等候檢閱的正規軍一般，正規規矩矩安安靜靜的排列著，密密麻麻而又整整齊齊。

    他的心里當即一動，這，這竟然是真的！

    他真的“看”到了鐵原子！

    那一個個碩大的原子核里面，有26個質子，周圍是4圈，2、8  、14  、2，有規則的排布了26個電子……

    隨后，他收回目光，轉換視線：墻壁上的碳酸鈣，水杯中的水分子，空氣中的氮氣、氧氣、CO2等分子，甚至還有暗弱的光線中傳來的一個個活潑可愛的光子……

    劉峰發現，一道神奇的大門，正在緩緩向他敞開……

    …………

    事實證明，信息輸入大腦后，遺忘率隨時間的流逝而先快后慢，特別是在剛剛識記的短時間里，遺忘最快，這就是著名的艾賓浩斯遺忘曲線。

    艾賓浩斯遺忘曲線表明，一個人費了半天力記住的信息，在一個小時后就會遺忘；如果在一個小時內回想就可以記住那個東西；最好一天之后再回想；三天之后再回想，那份信息幾乎就會在腦中保存很長一段時間了。

    不過望著電腦桌上壘起來幾乎同電腦一般高的幾本課本，劉峰覺得，艾賓浩斯曲線的一個小時記憶充沛，對他來說，那肯定是不科學的！

    縱然是之后的幾天時間里，他不吃不喝，一門心思只管記憶和理解，他也不可能將這5門課程全部學完！

    因此，端坐在營業廳的躺椅上，劉峰雙目呆滯的翻動著高等數學的課本，幾乎都快絕望了，難道他真的只能老老實實的繳費重修？

    不甘心辛辛苦苦兼職打工起早貪黑的血汗錢被學校剝削走的劉峰絞盡了腦汁，最后靈光一現，終于決定將辦法轉移到開掛上面！

    經過之前幾天時間的摸索，劉峰發現，在一定范圍內的微觀粒子，他是能夠掌控的，分裂、組合，如同將軍的派兵布陣一般，他能操控著微觀粒子組成各種各樣的陣勢，即使放棄操控以后，這種陣勢會立馬散亂重排！

    不過這又和補考有什么關系呢？

    當然有關系！

    劉峰知道，期末考試甚至是補考，里面的題目全部都能從教材里面找到出處甚至是原題！換句話說，只要他能夠將基本教材記憶下來，甚至是理解通透，不說100分，90分那基本上是沒啥問題的！即使單純的能夠將正本教材記憶下來，不用理解，他也有把握能夠補考及格！

    因此，當務之急，他需要將教材里的知識重點全部記憶下來！

    不過這一切，單憑他本身的記憶能力，完全是不現實的！
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