第(2/3)頁

    帽子老頭沒說什么，很有興趣的又往后走著，來到正在作畫的雷克桌前，重點看了看雷克的畫，是不是也畫的小冰女。

    “咿！”帽子老頭發現雷克畫的不是小冰女，而是小胖子。

    但雷克完全是照著黑板上他之前畫的那個例子畫的。

    畫的十分認真，可以說是整個教室里最用心畫的一個學生了，帽子老頭看著雷克的畫多少有些欣慰。

    “老師，怎么能畫的更快更像？”雷克看到帽子老頭走到了他身前后，舉手問著。

    附近的同學聽到雷克的問話都很詫異。

    繪畫課在這諸天在線降臨后的世界，對于他們高三現在這批學生來說，就是個無關緊要的雜學罷了。

    許多學生都認為校長之所以還在高三安排這繪畫雜學課程，就是為了給他們放松壓力用的。

    “更快和更像是兩個概念，你這階段，只適合先學會畫的更像。

    至于速度，畫多了自然就快了。

    你叫雷克是吧，你畫的這個很不錯，但是你沒有抓住小胖的神韻，還有他的細微表情變化。

    你要試著把小胖的特點和神韻畫出來，每個人都有與其他不同的特點和神韻。”帽子老頭很細心的對雷克講著。

    雷克苦笑著，他沒太聽懂。

    小胖子作為他的室友，樣子已經很熟悉了，但是特點還好理解，神韻指的什么就不知道了。

    帽子老頭也看出來了雷克那發愣的表情。

    “你把筆給我，我給你的畫小改動一下，你再看看。”帽子老頭說著，拿過了雷克手中的筆后，直接在雷克的畫紙上，又勾動了幾筆。

    不起眼的幾筆下去后，雷克感覺這畫中的人，更像小胖了，但是說不出為什么像。

    “你真想學畫畫嗎？”帽子老頭對雷克隨意的問著。

    “想學。”雷克堅定的點了點頭。

    “那你下午自習課有時間時候，來藝術辦公室找我，我再詳細的教你。

    你先不急著畫整體的人物，先畫臉部表情。”帽子老頭還是樂呵呵的說著。
    第(2/3)頁