第(1/3)頁(yè)

    次日，十五只呆頭呆腦的薩蒙，加入到了新生的部落中，在山腳下唯一一棟木屋前，漫無(wú)目的地四處晃悠著。

    雖然他們擁有成年薩蒙的體魄，但心性什么的卻與嬰兒沒(méi)什么兩樣。

    文明的火種已經(jīng)誕生，啟蒙芯片也不是什么爛大街的東西。尤其是對(duì)于現(xiàn)階段的江楓，這種能夠迅速啟蒙低等生物的芯片，可以說(shuō)是用一塊便少一塊，沒(méi)必要浪費(fèi)在同一件事上。

    因此，這些薩蒙們沒(méi)有被植入啟蒙芯片，只是在實(shí)驗(yàn)室的沉浸式虛擬實(shí)境設(shè)備中，進(jìn)行過(guò)語(yǔ)言、文字以及行為習(xí)慣的基礎(chǔ)教學(xué)。

    將這些薩蒙帶到了山下之后，江楓立刻召集了小白他們，將教育這些“新生兒”的任務(wù)，交給了身為同類的他們。

    即便江楓將任務(wù)交代的很清楚，可一直到了中午，小白依舊處在一臉懵逼的狀態(tài)。直到大鍋煮肉的香味兒鉆入他的鼻孔，才讓他從懵逼的狀態(tài)中回過(guò)神來(lái)。

    以他的智商，想破腦袋也想不明白，為什么不過(guò)一天晚上的時(shí)間，部落里便多出了十五只活蹦亂跳的同類。

    最終，實(shí)在想不明白的他，甩了甩腦袋，將一切無(wú)法解釋的現(xiàn)象都一股腦地塞給了神靈，并且決定不再去為這種根本想不明白的問(wèn)題，浪費(fèi)本就不多的腦細(xì)胞。

    神是萬(wàn)能的。

    他們所有的一切都是神創(chuàng)造的。

    既然如此，捏幾只薩蒙出來(lái)，應(yīng)該也沒(méi)什么問(wèn)題吧？

    至于其它幾只薩蒙，差不多也是這么想的。

    于是，就在江楓不知情的情況下，他在薩蒙們心中的形象，因?yàn)槟婷畹睦碛捎指叽罅瞬簧佟?

    就這樣，隨著新薩蒙的加入，原本只有五只薩蒙的小部落，也漸漸熱鬧了起來(lái)。

    當(dāng)然，熱鬧歸熱鬧，新的問(wèn)題也隨之涌現(xiàn)。

    首先便是食物的問(wèn)題。

    原本只用一口大鍋便能喂飽部落中的五張嘴，現(xiàn)在卻需要三口大鍋同時(shí)生火，才能填飽所有薩蒙的肚子。

    眼看著冷庫(kù)中的食物庫(kù)存日漸縮水，為了解決食物的問(wèn)題，江楓只得用工作臺(tái)，又制作了四張木制長(zhǎng)弓，和五只長(zhǎng)矛。

    從這群“新生兒”中挑選了四只體格強(qiáng)壯的薩蒙，和那些新打造的武器一并交給了部落中的獵手長(zhǎng)臂，吩咐長(zhǎng)臂帶領(lǐng)這些部下，為部落狩獵更多的獵物。
    第(1/3)頁(yè)