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    這一天上午，何瑾什么活兒都沒心思干，就把自己關在了司刑辦公室里，愁眉苦臉地看著《論語》。

    按照姚璟的意思，要想寫好八股文，四書五經是基礎中的基礎。飯要一口口吃，自然要從最基礎的開始。

    而認真說起來，何瑾覺得自己，還是比較幸運的。

    因為打開默讀背誦的時候，竟發現上面的內容，都已鐫刻在了腦子中。隨即再一想，他就恍然了：這是原主留下來的饋贈。

    未穿越的時候，這具身體已開過蒙。

    并且，在私塾先生和爹娘的教導下，原主雖然不懂其意思，但已囫圇吞棗，將四書五經都背了下來。

    當然，這種書呆子式的笨鳥先飛的法子，按說是沒啥意義的。最多，也就是讓原主當個兩腳書櫥。

    但當何瑾穿越過來后，這份饋贈無疑便顯得珍貴有用了。

    因為科舉考試可是閉卷，有了這些記憶，何瑾至少不用再死記硬背了，省了很大的時間和精力。

    尤其，他可不是真正十四歲的少年，而是擁有著前世完整應試教育，以及好幾年豐富閱歷經驗的成人。

    原主對四書五經的理解極為膚淺，甚至可以說懵然不懂。

    可何瑾的理解能力，卻要比原主強太多。耐下心性閱讀理解后，發現自己還是能夠，將文言文轉化為大白話的。

    只可惜，剛看了《論語》兩篇的時候，他就有些頂不住了。

    四書五經這些，離他那個時代畢竟太過久遠，行文和用詞都存在著太多的隔閡和陌生。滿篇的‘之乎者也’，一大堆的晦澀難讀。

    更可恨的是，還有個白胡子老頭兒叫周公，捧著一把錢在他腦海里，妖嬈地呼喚著：“何官人，來陪老夫玩會兒嘛......”

    于是，何瑾下一刻感覺到的，就是有人在輕輕推著自己。努力擺脫周公的勾引后，才看到端木若愚，正擔憂地望著自己：“司刑大人，該吃飯了......”

    何瑾抬頭一看，才發現都已是大中午了。

    草草吃過飯，便風塵仆仆地往城外趕。路上的時候，不由又想到了一個問題：嗯，該買輛代步車了......

    每日衙門和州學這樣來回跑，光靠著十一路公交車，實在太辛苦了。穿越到這里，是撈錢享福泡美女的，可不是來勞動改造的！

    想著這些，不知不覺就到了學堂。還未進去，便聽門口兒等他的郝有錢道：“老大，訓導讓你來了就去找他?！?

    “哦......”

    何瑾眼珠轉了轉，就想到應該是‘因材施教’的事兒，不由問道：“早上的時候，訓導是不是給你們每個人，都重新安排了功課？”

    “老大果然神機妙算，這都料到了！”郝胖子一臉的崇拜。

    何瑾卻一臉的面苦：韓訓導那么一絲不茍的人，說到了自然會做到，這還用猜？

    不過，再看郝有錢崇拜里帶著心虛的模樣，他不由又覺得有些奇怪：“你干嘛這幅表情，韓訓導給你安排的什么功課？”

    “三，三......”郝胖子支支吾吾，半天沒說個囫圇話兒。
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