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    緊接著，馬教授一字一句道：“這位同學(xué)，我剛才講的那些步驟，對(duì)你以后上機(jī)的操作，至關(guān)重要。我希望你能用心聽聽，好嗎？”

    別長(zhǎng)安嘆了口氣，笑著點(diǎn)頭：“不好意思，老師……”

    他跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤，是想退而求其次，然后讓這老頭兒別把時(shí)間浪費(fèi)在自己的身上，講完他該講的，趕緊下課大吉。

    可馬教授卻不領(lǐng)情，他反而覺得別長(zhǎng)安這種好態(tài)度，是在敷衍他，于是就又開了口：“你到講臺(tái)上來(lái)，把這道題給我做了，讓我看看你剛才聽了多少。”

    別長(zhǎng)安撓了撓腦袋，婉轉(zhuǎn)地回絕道：“算了吧，老師，您講吧。”

    馬教授擺了擺手，提高了聲調(diào)：“沒(méi)事，不要緊！我看看你多大的能耐，這么關(guān)鍵的課都不想聽。”

    ……

    ……

    ……

    老師發(fā)話了，別長(zhǎng)安沒(méi)再拒絕。

    他找不到合適的理由。

    上了講臺(tái)，他想再嘗試一下：“老師，要不算了吧……還是您來(lái)講吧？”

    馬教授搖著頭，執(zhí)意讓他來(lái)。

    臺(tái)下的同學(xué)都在看著別長(zhǎng)安，有幸災(zāi)樂(lè)禍的，也有替他擔(dān)心的，但更多的，還是抱著一種看熱鬧的心態(tài)。

    事已至此，沒(méi)辦法，別長(zhǎng)安硬著頭皮，敲下了第一個(gè)代碼！

    ……

    他不想讓老師下不來(lái)臺(tái)，因?yàn)檫@對(duì)自己沒(méi)有任何好處。

    這種情況，他即便懂，也得裝成不懂……

    但是，由于一個(gè)老牌程序員的優(yōu)秀素質(zhì)，導(dǎo)致他接觸鍵盤的一剎那，就發(fā)現(xiàn)了端倪。

    自己根本假裝不來(lái)！

    這太難了！

    ……

    ……

    ……

    常年累月的IT工作，打代碼變成了別長(zhǎng)安一種下意識(shí)的反應(yīng)。

    他想控制速度，但發(fā)現(xiàn)速度卻越來(lái)越快，到了最后，根本就剎不住車了！

    “啪啪啪啪……啪啪啪……”

    是鍵盤的敲擊聲！

    安靜的機(jī)房里，大家的注意力都在別長(zhǎng)安的身上，包括馬教授！

    ……

    ……

    ……

    第一段代碼結(jié)束的時(shí)候，很多同學(xué)都是一副不可思議的表情，并在心里好奇，他是怎么做到的？！

    別長(zhǎng)安的動(dòng)作，神態(tài)，眼神等一切外在的舉止，都透著一股從容的自信！

    他打字的速度，飛快，流暢，沒(méi)有一絲生疏，就好像平時(shí)總干這種事情一樣。

    除了616的知情人外，其他的男生女生，全都瞠目結(jié)舌地看著別長(zhǎng)安！
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