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    『羅剎掌』

    黑暗中，一道灰色光芒閃過。

    虞井以源神左臂，一掌直接擊穿老師佩戴的鹿頭，也連同內部的大腦一同摧毀……通過血絲連接的細節能發現。

    老師并非戴著頭套，而是本身就是一個鹿頭。

    黑板上也是留下一道渦旋掌印，看得白婧婧驚嘆不已。

    曾經在面具開展的世界游戲里，白婧婧還能與虞井正面拼一波體術不落下風，現在白婧婧用出渾身解數也接不下虞井這一掌。

    虞井取出光碟，立即得到提示——『線索：「教學光碟」已獲得，請繼續搜尋其它線索。』

    與此同時，小孩也將無頭老師的尸體取下來，裝在拖拽于身后的麻布口袋中。

    似乎感覺需要騰出一些空間，在塞入前，小孩輕松將尸體‘對折’確保袋子留有足夠的空間，足夠塞入其它物品。

    不用多問，以白婧婧的視角看見的必然是虞井獨自處理尸體。

    就這樣，在小孩的引領下，前往課間活動區域、實驗室、繪畫教師。

    分別收集到各種反應學校黑暗的線索——「人體拼圖」、「怪異標本」、「匿名的畫冊」。

    仔細觀察也將發現，每一個線索里都包含有戴著麻布紐扣頭套的小孩。

    而且很重要的一點……若是沒有這位小孩的指引，就算虞井有「祈福銅鈴」的提示，也需要走遍全校每個角落，才有可能集齊線索。

    『線索已收集完畢，終極劇情：【尋找小孩】已開啟，找到小孩的尸體，終結縈繞小鎮的噩夢。』

    劇情發展到這里，若是其他人接到這項提示，思維肯定會被固定在教學樓內，想盡辦法在教學樓一些沒有探索過的區域里尋找尸體。

    其實，虞井很早以前就對得到的線索有一定的頭緒。

    集體合照上，小孩站在倒數第三排、第三個位置。視頻里，小孩坐在第四張大圓桌。

    后續的線索里，其實都可以根據麻布頭罩的小孩提取出對應的數字信息。

    “跟我來。”

    兩人退出教學樓。

    虞井盯著面前茂密的木油樹林，將數字線索化為定位坐標，找到相對獨特的一顆木油樹。

    “應該就是這棵樹吧……”

    在虞井找到對應樹木，將手掌貼在樹干表面時，‘鈴鈴鈴！’腰間的「祈福銅鈴」也傳來響動聲……一旦挖開這棵樹，十有八九就能找到小孩的尸體。
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