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    訓(xùn)練了半個(gè)月，秦川認(rèn)為時(shí)機(jī)已經(jīng)差不多了，于是就發(fā)展到下一步也就是全軍訓(xùn)練。

    埃爾溫教官對此有異議，因?yàn)樗J(rèn)為演習(xí)雖然很成功，大多數(shù)士兵都能堅(jiān)持到最后，但還沒到敲定教材普及訓(xùn)練的時(shí)候，萬一還有什么問題沒有發(fā)現(xiàn)并投入到戰(zhàn)場中就會害一些人喪命。

    埃爾溫教官這種對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度是值得肯定的，而且德國人普遍也比較嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。

    但秦川卻知道有些問題在演習(xí)里是發(fā)現(xiàn)不了，所以必須投入實(shí)戰(zhàn)一邊發(fā)現(xiàn)一邊解決。

    更重要的還是，“冷槍冷炮”運(yùn)動相對于狙擊手來說更強(qiáng)調(diào)的是“量”而不是“質(zhì)”……它是一種成規(guī)模的狙擊作戰(zhàn)，是一種集小勝為大勝甚至也可以說是一種心理戰(zhàn)。

    因?yàn)橛新∶罓柕闹С郑杂?jì)劃很快就落實(shí)下來。

    第21裝甲師的訓(xùn)練由秦川帶領(lǐng)著30名學(xué)員做為教員負(fù)責(zé)，第15裝甲師則由埃爾溫帶著另30名學(xué)員負(fù)責(zé)。

    當(dāng)然，人選大多是從步兵團(tuán)調(diào)用……裝甲團(tuán)的兵大多有一定技能，雖然此時(shí)德軍面臨著無坦克可用的尷尬境地，但難保有一天會有坦克運(yùn)來。

    另一方面裝甲團(tuán)的士兵受到相關(guān)的步戰(zhàn)訓(xùn)練也很少，想要從他們中挑選出合格的狙擊手顯然更困難，于是秦川干脆就把裝甲團(tuán)排除在外。

    炮兵可以挑選一部份，這主要是狙擊部隊(duì)里也需要能夠引導(dǎo)炮兵進(jìn)行轟炸的炮兵觀察員……原本秦川是想讓狙擊手學(xué)習(xí)這些知識，但發(fā)現(xiàn)其實(shí)有個(gè)更簡單的方法，那就是讓炮兵觀察員與狙擊手混編在一起在前線潛伏，觀察員只配戴望遠(yuǎn)鏡在較遠(yuǎn)的距離與炮兵聯(lián)系，因?yàn)樗麄兙嚯x較遠(yuǎn)而且不開槍，所以安全性要高得多。

    其實(shí)這也是時(shí)間不夠的無奈之舉，因?yàn)檎嬲馨l(fā)現(xiàn)需要轟炸目標(biāo)并與狙擊手配合的還是狙擊手。

    原本秦川認(rèn)為這需要幾天的宣傳工作甚至軍官的動員，因?yàn)檫@畢竟是吃力不討好的事，能在后方呆著種種地、吹吹海風(fēng)，誰會愿意走上戰(zhàn)場尤其還是要一動不動的趴在敵人眼底下一整天。

    但沒想到來報(bào)名參加的士兵人數(shù)比想像的要多得多，只半天的時(shí)間就有五百多人……這人數(shù)其實(shí)已經(jīng)夠組建起秦川所需要的狙擊部隊(duì)了，但人數(shù)還在不斷的增加。

    秦川好奇的問其中一名下士：“士兵，你報(bào)名參加的目的是什么？”
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