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    “第六層，是實踐。”

    “這一層就簡單了，老師把冰狼召喚出來，然后說：去跟冰狼戰斗，在戰斗中學習冰狼的一切。如果你們在成為魔法學徒的第二天，只掌握一個魔法繩法術，卻被殘忍兇狠、冷酷無情、無理取鬧的老師扔到冰狼前，相信我，學習效果會不可思議。不要問我為什么知道。”

    三班的同學笑起來，其他同學也猜到原因，紛紛笑著看向尼德恩。

    尼德恩一臉淡定。

    “第七層，費曼技巧。這也是最高效的一層?！?

    “第七層我本來想總結成教別人，但我發現還是費曼技巧更高效。所以，費曼技巧是整個學習金字塔的重點?！?

    “大家也都知道，我以前的成績很差，但正是因為很差，我才會靜心慢慢研究，嘗試不同的方法，最終發現了這個學習金字塔?！?

    許多同學恍然大悟，原來蘇業在不斷試驗學習方法，現在遇到好的學習方法，成績自然而然提高。

    蘇業不確定自己講的夠不夠好，因為涉及藍星的知識不能說，只能用這個時代的雅典人能理解的方式來講解，不過，這樣正暗合費曼技巧。

    蘇業繼續道：“前四層的聽講、閱讀、看圖聽講和看演示，雖然學習效率逐漸提高，但大家有沒有發現一個共同點？那就是，在這個過程中，我們是‘被動’接受知識，就是我之前說的‘輸入’。而最后三層的討論交流、動手實踐和費曼技巧，更有主動性，包含了‘輸出’，有著完整的學習過程?！?

    全場靜悄悄的。

    師生們要么在奮力記筆記，要么盯著眼前的學習金字塔發呆，要么盯著蘇業。

    在蘇業解釋費曼技巧的時候，他們就隱約覺得蘇業比卡洛斯厲害。

    現在，又提出了學習金字塔這種更大的系統，更新奇的理論，這讓他們內心充滿矛盾。

    一方面，他們難以相信蘇業的理論，畢竟蘇業的資歷太低，但另一方面，他們又覺得蘇業講得太好了。

    遠遠超過卡洛斯。

    甚至超過許多老師。

    連圣域大師都如同學生一樣，在做筆記，在思考，而且比所有學生都更認真。

    全校師生，就卡洛斯一個人沒在學蘇業。

    蘇業見許久沒人說話，補充道：“這個金字塔的判斷，比較適合我或者沒有任何天賦的普通人，不適合所有人。我舉個例子，比如霍特，如果他運氣好，小時候在聽故事的時候，總結出一種一邊聽一邊記憶的方法，那他聽講的效率肯定遠遠高于閱讀。”
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