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    “你看看，麗英中學的陳陽勇老師.

    他一年下來，單單是憑著輔導學生參加國家級的化學競賽，他就能拿到兩三萬塊錢的輔導費。

    難道這還算是少的嗎？

    還有，他搞個假期補習班什么的，就能輕輕松松弄個萬兒八千塊。

    還有，當初三年級的班主任，帶學生到縣城去參加中考，這里面的住宿費、餐飲費等等，又是一大筆收入。

    另外，什么資料費之類，更是一筆沉甸甸的費用。

    也就是說，看起來，老師只是兩百塊錢一個月。

    但是如果能夠當一個畢業(yè)班的班主任。加上心腸硬一點的，合情合理合法的，就能弄個幾萬塊錢一年。

    你們的收入，表面上看起來確實不少，但是你自己算一算，其實一年下來，真正到手的，又能有幾個。

    這里扣一點那里扣一點，不是超車，就是超載等等。

    另外，汽車本身的損耗，汽油錢，維護修理費等等。

    總之，一年到頭，又辛苦，又危險，但是實際上所能賺到的錢，卻是很有限。

    跑運輸，說起來也只是表面上好聽罷了。”

    四叔一聽，眉毛一挑，然后問：“這是普遍現(xiàn)象嗎？就你說的麗英中學，一般老師收入如何，最低的收入如何？”

    “呃，陳揚勇那是極個別現(xiàn)象，主要還是因為他的文憑高的嚇人。

    咱們這樣的小鎮(zhèn)，還從來沒有一個，像他這樣畢業(yè)于南師大的高等人才。

    另外，就是管教學的副校長疏漏，因為麗英中學，從來沒有任何老師，輔導學生拿過國家級的大獎，所以在設置教學成果獎勵的時候，弄得夸張了一點。”

    “一般老師呢？最低的如何？”

    “一般老師，除了死工資之外，有一點額外的全勤獎，考績獎，大約，一年總收入也有四五千塊的樣子。

    最低的，那就是只有死工資，總收入兩千多塊一年了。”

    “那不就得了！不說每年都拿最低的，就算是那一般老師的收入，那也只是區(qū)區(qū)四五千塊。

    這點錢，如何養(yǎng)家糊口，更別說培養(yǎng)孩子上學。

    這工作，根本就不是人做的，所以說啊，小凡哥，謝謝你了。

    但是四叔還要養(yǎng)活一大家子的人，只能辜負您的好意了。”

    “哎，四叔，您怎么想的呢？

    您看看，人家那么多的老師，不都能將一家子養(yǎng)活的好好的嘛？

    再說，就算是以后國家照樣不重視教育，工資永遠都是這般不死不活的

    樣子。

    但是，教師子女上學，那也是不用交學費的啊！這不就能減免很多很多錢嗎？”
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