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    久而久之，張少安對賺錢的事兒上了心，他找出了近幾年或者近十年有關于經濟學的報刊，仔細地閱讀之后總結出屬于自己的一套理論，這也是他從學者漸漸轉變為研究者的過程。

    張少安從其中明白了許多道理，這其中就包括：人一生下來就必須面對這樣一個現實，資源是有限的，欲望卻是無盡的，有限的資源總是無法滿足無盡的欲望。這就是昆曼自己總結的十大經濟學原理中的第一個：人們面臨權衡取舍。

    比如一塊錢投資到沿海地區可能會掙到8角錢，投資到西部地區可能只掙得到1角錢，那么，給哪里撥款呢？撥給沿海地區體現了效率，卻放棄了平等；撥給西部地區體現了公平，卻放棄了效率。到底是要重效率還是要重平等呢？

    取舍哪一個？如何權衡？從經濟學的角度來說，所應遵循的策略原則只有一條：趨利避害，選擇對自己、對集體、對國家利益最大化的結果。

    古人有句成語叫“過猶不及”，從經濟學家的角度來說，這其實反應了一個重要的經濟學原理邊際效應。什么叫邊際效應呢？

    用簡單的例子可以說明這個概念：比如你肚子很餓了，但你只有錢可以買5個饅頭吃。這個時候，第一個饅頭的邊際效益最大,因為此時你最餓，最需要吃東西，所以即使讓你多花一點錢你也愿意買；第二個饅頭的邊際效益就遞減了，因為已經有1個饅頭進肚了，你的感覺就不是那么餓了。第五個的邊際效益最小，因為這個時候你幾乎已經快飽了，饅頭如果賣的貴的話，你一定不會買了。

    我們的行為，看似是自已的決定，其實和外界有著千絲萬縷的關系。如果做一件事情的成本增加了，我們就會減少這種行為，反過來，如果做一件事情的利益增加了，我們就會更愿意去做。

    實踐是檢驗真理的唯一標準已經是每個芊芊學子的座右銘，張少安也一樣將這句話時時刻刻銘記在心，他深刻知道說與做之間的差距，書本上獲得的知識無論有多廣博，只要不去實踐，那一切都是紙上談兵。

    張少安為了不影響自己的學業，想了一個一石二鳥的好主意，他準備在校外租一個小店面搞一些副業，為此他調查了校園里很多學生的需求。

    當他得到了校園里學生的需要時，他便游走于各大批發市場，尋找廉價的貨源，當然，這一切都是在保質保量的條件下開展的，畢竟買賣最講究的就是誠信為本，做買賣的一旦失信于人，那一切都將會寸步難行。

    起初，張少安在售賣方面找不到方式方法，不過這一點并沒有阻礙他，他繼續嘗試，不久之后就取得了良好的經濟效益。

    張少安的哥哥張少平除了上課時間，業余時間基本用來閱讀更多的書籍和去省城三小當輔導員，原本輟學的陶靜因為張少平的援助得到了暫時的解決，不過這些都并非長久之計，畢竟少平的學費和生活費來源還是家里給的，雖然當業余輔導員也有一些工資補足，但是那些錢在省城來說是起不了多大作用的。

    后來，黨和國家為了解決下崗員工的生計問題，頒布了一些好政策，比如：稅收減免政策，下崗職工從事社區居民服務業，符合規定免稅項目范圍的(各地可根據實際情況增列項目)，在規定期限內給予免征營業稅、個人所得稅、城市維護建設稅和教育費附加等項稅收優惠政策。
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