第(2/3)頁 “你問題真多!” 不滿地瞥了眼馬騰,孟浪再次解釋道:“這個原因很好理解,打個比方。人類因貪欲獵捕xx海魚,甚至用化學武器毒殺他們,結果海魚中毒后發生異變,成為了恐怖的怪獸。” 原來是這個意思! 如果怪獸因人類的惡念而誕生,那愛迪的做法就說得通了。 “可他為什么要做老師呢?” 馬騰還是不明白,一個班主任能教幾個孩子?這種小小的努力,真的能改變全人類的思維嗎? “你大學文憑是買來的?” 見馬騰搖了搖頭,孟浪翻起白眼又說道:“那你有沒有聽過一句話——星星之火,可以燎原?” 教師既神圣又偉大! 史猛教的班級,可能就只有幾十名學生。可這幾十名學生受他教導,長大后會影響更多的人。 一傳十,十傳百! 這種影響方式,有點類似于病毒擴散。愛迪撒下一縷火種,許多年后,名為正義的烈火必將燒遍全球。 孟浪打算埋一條隱線。 在愛迪TV劇中,接受史猛教導的學生會說出自己的夢想,然后在夢比優斯的劇情中實現夢想。 屆時,他們將用自己的所作所為,證明史猛的做法沒有錯。 地球防衛組織首腦,聞名世界的天皇巨星,用文字改變世界的大文豪,桃李滿天下的教授,研發“流星技術”、希望用科技改變世界的總工程師…… 假如以上這些角色,全是史猛當年教過的學生,觀眾肯定很震驚。 到那時,他們也能理解愛迪為什么放下UGM打擊怪獸的工作,偏偏去學校教書育人了。 這條隱線埋得比較長,一般人也不會在意劇中孩子們說出的夢想。直到多年后夢比優斯播出,他們才恍然大悟,原來史猛老師真的成功了。 星星之火,可以燎原! 沒準那個時候,愛迪會借助夢比優斯的播出,成為觀眾們津津樂道的“神作”! 當然,這種事不好說。 孟浪埋下這條隱線,并不指望愛迪能在多年后被吹捧為神作。他的初衷,只是希望大家能理解愛迪的校園戲。 老師也能改變世界! 第(2/3)頁