第(1/3)頁

    “頭部運動，一二三四，五六七八，二二三四……”

    網(wǎng)球場內(nèi)，秦川身穿一身耐迪的運動球衣，正帶領(lǐng)著學生們做熱身運動。

    自從察覺到大腦超頻狀態(tài)對身體的要求之后，他就適當改變了一下上課方式。

    以前這些跑步以及身體熱身都是讓課代表來前面帶領(lǐng)，自己就躲到一邊偷懶休息。

    不同的班級進度都差不多。

    明明昨天教了兩個班的學生們?nèi)绾握謸]拍，現(xiàn)在還得再教另一個班。

    一直重復(fù)，結(jié)果秦川發(fā)現(xiàn)自己成功進入到了體育老師這個角色中，不斷糾正學生們的動作錯誤，喉嚨都快冒煙。

    不奢求一學期下來，他們都變成網(wǎng)球大師。

    最起碼能把球發(fā)在正確區(qū)域，能夠打一個來回，知曉網(wǎng)球規(guī)則。

    沒人會相信，普通學生在上了體育課之后會提升一大截。

    “握拍方式不正確。”

    “你要用腰部發(fā)力帶動手臂，不然手臂會受傷。”

    “拍面擊球，拍面擊球！”

    星城科技大學的教育經(jīng)費很足，不光有廣闊的室外網(wǎng)球場，甚至還有幾臺剛換不久的發(fā)球機器，這就省下了秦川很大的精力。

    起碼不用他給這些學生們喂球，只需要將機器的速度調(diào)慢一些、角度固定，就可以輪流上前擊球。

    真正的網(wǎng)球職業(yè)選手發(fā)球可以達到200km/h，普通人根本反應(yīng)不過來！

    原主是個花架子，跟秦國安帶的那些專業(yè)選手根本不能比，去當陪練都沒資格。

    不過他勝在基礎(chǔ)打得好，各項基礎(chǔ)動作都很標準、專業(yè)。

    現(xiàn)在秦川站在底線位置，眼睛一邊瞄準前方發(fā)球機噴射出來的黃綠色網(wǎng)球，一邊對同學們講解道：“準備擊球的時候重心降低開始蓄力，從腿部發(fā)力往上蹬，隨后轉(zhuǎn)胯，肩部往右轉(zhuǎn)動，手臂伸直發(fā)力然后揮拍……”

    “砰”

    網(wǎng)球跟球拍接觸的時候發(fā)出清脆響聲。

    這枚網(wǎng)球被秦川用球拍擊回對面，動作瀟灑流暢，看起來賞心悅目。

    “哇！好帥！”

    “我什么時候能打得這么好啊。”

    “秦老師厲害！”

    “動作要快，姿勢要帥，哈哈哈。”

    不出意外，秦川收獲了這幫學生的夸贊，聽在耳邊很享受。

    有這個技能就要好好炫耀一下，不然浪費了技能跟外貌。
    第(1/3)頁