第(2/3)頁(yè)

    很快，有一個(gè)孩子看到了一只，距離地面大約四米。

    在有效的范圍之內(nèi)，李寒對(duì)孩子們說(shuō)道：“大家都看好了啊，我這就把它網(wǎng)下來(lái)。”

    孩子們?nèi)嫉纱笾劬粗褪屈S懷明和幾位老師，也饒有興致的看著。

    李寒舉起竹竿，使竹竿頂端羽毛球拍型裝置的位置，與知了所在的位置持平，然后小心翼翼的向著知了靠近。

    捉知了就必須要小心一些，要慢一點(diǎn)了。

    不然，知了很容易飛走。

    等靠得足夠近之后，李寒突然加快了速度，迅速網(wǎng)了下去。

    一擊命中！

    知了被牢牢的粘在了蜘蛛網(wǎng)上，用盡全力的想要掙脫，也是無(wú)用，只能發(fā)出比平時(shí)更加尖銳的叫聲。

    當(dāng)然，如果是雌知了的話(huà)，發(fā)不出叫聲。

    李寒將竹竿放下來(lái)，讓孩子們看蜘蛛網(wǎng)不停掙扎的知了。

    隨后說(shuō)道：“看到了吧？就是這樣捉知了的。”

    孩子們?nèi)济Σ坏闹秉c(diǎn)頭，表示自己知道了，然后又都是一副躍躍欲試的樣子。

    很明顯，孩子們想要自己親自操作一番。

    這當(dāng)然是沒(méi)有問(wèn)題的。

    一共有三根竹竿，李寒讓孩子們輪流操作，自己去找知了，找到之后自己用工具網(wǎng)。

    然后又給村里的熊孩子們下達(dá)了一個(gè)任務(wù)，讓熊孩子們現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)老師的孩子們要如何操作？

    熊孩子們對(duì)于這個(gè)任務(wù)很是有些興奮，立馬就進(jìn)入了角色狀態(tài)，開(kāi)始給孩子們說(shuō)要怎樣怎樣之類(lèi)的。

    黃懷明笑道：“李寒老弟，別說(shuō)是孩子們，就是我們也是第一次見(jiàn)到這樣捉知了。你還別說(shuō)，真的非常有趣味。”

    李寒笑道：“的確是比較好玩，我小時(shí)候就經(jīng)常這樣捉知了。現(xiàn)在這些孩子們也一樣，經(jīng)常都這樣捉知了。”

    黃懷明感慨道：“不得不說(shuō)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，在農(nóng)村里的趣味性，要比在城市里多多了。”

    李寒道：“這個(gè)就看怎么說(shuō)了。農(nóng)村的確有農(nóng)村的好，但城市里也有很多好處，是農(nóng)村沒(méi)有的。”

    黃懷明點(diǎn)頭，說(shuō)道：“這倒也是。”

    之后，幾人一邊聊天擺龍門(mén)陣，一邊看著孩子們網(wǎng)知了。

    可以非常明顯的感覺(jué)到，孩子們都非常開(kāi)心。

    黃懷明感慨道：“李寒老弟，今天真是要多謝謝你了，讓孩子們玩得這么開(kāi)心。”

    李寒笑道：“我也并沒(méi)有特意去做什么，黃老師不必如此客氣。”
    第(2/3)頁(yè)