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    周圍聚集了一些看熱鬧的人，有沒有上課的老師，也有周邊的居民，還有路過的行人。

    林志忠親自在這里看著工作們操作。李寒也在這里，下午沒什么事情，干脆就在這里看會兒熱鬧。

    這個時候，老師們終于知道了對聯(lián)的具體內(nèi)容，也就終于知道林志忠校長，為什么會非常非常的滿意了。

    這對聯(lián)的確是太好了，甚至都感覺在治學(xué)方面，不會有比這更好的對聯(lián)了。

    “李寒還真是名不虛傳。”老師們在心里感慨。

    然后，有年輕一些的老師，忍不住在經(jīng)常聊天、交流的教師飛信群里裝了一個逼。

    “我們學(xué)校不是正在找一副，適合寫在學(xué)校大門兩側(cè)的對聯(lián)嗎？現(xiàn)在，終于找到了。而且，還是一副非常非常好的對聯(lián)。另外，還是一副純新的原創(chuàng)對聯(lián)。你們猜一猜是出自誰之手？”

    他們之前就在群里說過對聯(lián)的事情。所以，群里的老師們都知道這個事情。

    有些老師還幫忙找了一些對聯(lián)，但都讓人不怎么滿意。

    現(xiàn)在聽到說對聯(lián)找到了，還是一副非常好的原創(chuàng)對聯(lián)，老師們不禁都來了興趣。

    “找到了？非常非常好的對聯(lián)？是什么樣的對聯(lián)？寫出來我們看看，看是不是真的非常非常好？”

    “原創(chuàng)對聯(lián)？誰寫的？你們的林校長？”

    “當(dāng)然不是我們林校長了。我們林校長的確有些對聯(lián)才能，但還寫不出這樣的對聯(lián)。這是出自一個從我們學(xué)校畢業(yè)的年輕人之手。”

    “從你們學(xué)校畢業(yè)的年輕人？那可就多了啊。這沒法猜啊！趕緊的，別賣關(guān)子了，趕緊告訴我們是誰？再把對聯(lián)寫出來我們看看。”

    “不不不，這個人很好猜的。你們前不久才聽了他的新歌，還感動得不行。”

    “新歌？難道他是音樂人或是歌手？”

    “都是吧。哦，對了，那首歌是一個十三歲的小姑娘唱的。”

    這樣一說，就相當(dāng)于直接告訴答案了。

    群里面的老師們都是一驚，“竟然是李寒！”

    ……


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