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    被領域塔和無人機‘警告’后。

    熾白匆匆走進了學校內用來考核機械師的大廈，準備干正事——制造師等級考核。

    制造師的考試分為虛擬考試和實際考試。

    虛擬考試模擬了一系列大量的機械故障情況，考核機械師該作何正確的反應，而實際考試則是實操真實的機械設備。

    虛擬考試先刷下來一大批人，然后再安排實操機械的考試。這樣可以節約考測的資源消耗。

    【真實情況：對機械師的學生們來說，想要獲得學校內實操考核的資格，都是頗為難得的】

    舉星學校總共六萬人，而能夠經常實操機械只有六百人。

    學校的各個實際戰爭兵器，都是由學生會的各個機械分協會掌控的。——如果在校期間就有舉星認證的實際戰爭兵器的維護經驗，那么進入軍隊后會被直接安排到骨干位置。

    在這個人工智能都初步應用的時代，一些教育資源依舊是稀缺的。一個國家能拆戰機，能摸坦克，能對戰艦里里外外上手檢查個透徹的名額，永遠只是少數。

    所以舉星學校內有限的額外資源，被學生會把控著。而想要進入這個學生會的階層，要么學習成績和技能足夠優秀，要么家庭是軍方精英高層。

    ……

    在大廈內的電子系統中看到了申請分類后，熾白笑了笑，迅速填寫了表格。隨后得到系統提示，朝著一臺測試機器走過去。

    在這個外部連接著大量管線的六米高半球形模擬機械倉中，熾白躺下，在各種感應機械套住了全身后，戴上了目鏡開始測試。

    半個小時后，熾白從虛擬機械倉中走了出來，電子屏幕上顯示的成績是一等。

    這第一等主要是：熾白身上的工業級術法的激發精度極高。直接是最高分數。

    至于在虛擬倉中的那些操作嘛……熾白跳過了術法的成績，直接下拉，拉到‘操作題’上的評分欄目。

    在看到結果后，熾白意料之中的點頭道，“果然有幾道題，自己做的不是標準答案。”

    【熾白的機械制造術很多還遵循著六百年前的經驗，而這個世界上的考試既然有了新的標準答案，那是說明說明技術體系出現了進步，而標準答案發生變化，必然是有變化的道理。】

    熾白在看到標準答案后，抓抓腦袋，立刻開始查找資料。

    熾白在電子屏幕上找了十分鐘后，最終將自己考試時發現的標準變化原因找到了——一個生產環節從高精度鉚接改成自動化焊接了。

    熾白深呼了一口氣繼續走進了虛擬機械倉。——好不容易能夠對接時代，又豈會自足于古法中！現在這是難得學習好機會。

    ……

    三天后，舉星學校，制造師虛擬倉測試區。

    熾白面前的屏幕上顯示著完美成績，以及屏幕上鞭炮炸響的動畫彩蛋，這是連續六次測試全部都能答出標準答案后的才有的畫面。

    在這種理工科的測試中，如果測試者的答案全部都是標準答案，絕不能說‘是測試者思維僵化’。

    而是意味著考試者對整個生產體系了若指掌，對技術標準細節如數家珍，才能如出題者肚子中蛔蟲一樣，把每一個答案解的標準化。

    只是現在達成這樣的成就，熾白則皺起眉頭看著電子屏幕，有些遺憾嘀咕道：“就這么點，沒了嗎？”

    ……

    熾白有些意猶未盡。

    電子屏幕上的人工智能在掃描到熾白的表情后，立刻回答道：“您的成績完美，建議您進行實操測試。”

    熾白瞅了瞅屏幕上的電子卡通投影擺了擺手說道：“你胸小，別說話。”這投影聽到這，刷的一下消失了。

    打發了那人工智能后。

    熾白自個兒抱著電子屏幕，仔仔細細的查詢了一些細節。

    過了好一會，熾白抬起頭，頗復雜道：“六百年了，我本以為我脫節了，但是沒有。”——熾白絕大數制造經驗依舊能勝任這個時代。

    在屏幕上，熾白劃出了技術發展樹狀圖后，又頗為感慨道：“這個時代進步得太慢了嗎？”

    ……

    資本刺激技術進步！在資本出現時，的確是有這方面的作用。

    但是技術進步只是資本相互競爭追求利潤產生的‘副作用’，資本追求利潤的終極目標是壟斷。
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