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    半個小時后，在少年學宮的校長大廳中，均摘星的操作就遭遇到了第一波阻力。

    澳蘭黛將均摘星請來后。

    第一句話是夸贊，均摘星在天體塔學院少學宮的表現很優秀，第一名的成績是可以十二歲就保送到天體塔學院的，希望均摘星再接再厲。

    而第二句就是詢問均摘星的人生理想和指向。

    均摘星非常社會老油條地回答道：“我希望能成為對社會有用的人。”這句話讓這位導師婉然一笑。

    澳蘭黛隨即進入主題。

    澳蘭黛：“這是你現在的法脈吧？”她的手指指在了立體投影圖上，均摘星那個半神格的位置上。

    均摘星點了點頭承認。

    澳蘭黛：“停止現在的步驟，選一個正統的發展方向。”澳蘭黛臉上露出了‘為你好’的表情。

    均摘星愣了愣，澳蘭黛解釋道：“你現在所走的這個方向，我姑且認為你是擔憂很久以后的死亡，提前做的準備，但是你可知道，當你花費數十年形成了高速思考的思維容器，卻發現世界能激起你感性的事物不多后，你會覺得非常孤獨。通俗一點，那會產生心理疾病。”

    均摘星聽到這，頓了頓，發了一會呆。

    均摘星順著澳蘭黛導師的話反向思考，意識到了自己這一世為什么心態開朗不起來。

    ‘同學’能力，讓自己在這個生理年齡段過早地接觸了太多知識，但是碳基大腦無法品味這么龐大的信息，以至于自己的心理可能一直處于不健康中。

    【碳基人類，是依托于星球環境進化的，而在日常中接觸的信息量是恒定的，接觸得太少會孤獨，接觸得太多則會焦躁。】

    所以呢，均摘星突然覺得，自己更應該走增加思維容器的道路了。

    均摘星抬起頭對她說道：“導師，我想我沒事。我不會偏執和難受，我選的路，我不會危害別人的，我保證。”

    已有之事后必再行，已行之事后必再行。

    澳蘭黛的規勸，無果。


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