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    “你不是人？”

    “沒(méi)錯(cuò)，老夫不是人！”

    “那你是個(gè)什么東西？”

    “老夫……你放心好了，老夫真的對(duì)你的內(nèi)心想法，沒(méi)什么興趣的……”

    不管馮鸞講的是不是絕對(duì)正確，但是這一堂課，至少把程老給逼的相當(dāng)窘迫，也算是意外收獲吧……袁飛心里舒服多了。

    程老倒是老實(shí)交代了一下，那就是他其實(shí)也無(wú)法真正入侵袁飛的大腦，要不然，兩個(gè)人根本就不用那樣的意識(shí)交流了，或者，干脆可以把袁飛的這具身體給占據(jù)了，就好像奪舍那樣，那日后找什么宇宙變數(shù)，救世主，不簡(jiǎn)單的多了嗎？

    那么，難道就沒(méi)有可能出現(xiàn)心靈溝通類(lèi)的進(jìn)化者嗎？

    袁飛問(wèn)程老的，而程老的回答也簡(jiǎn)單，便是他不確定。原因也很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@樣的異能，跟逆轉(zhuǎn)時(shí)間是不一樣的，難度上要小不少，逆轉(zhuǎn)時(shí)間那個(gè)實(shí)在是太難了……

    所以，便是不能完全排除其存在的可能，但馮鸞說(shuō)了沒(méi)有相關(guān)記錄。

    如此說(shuō)來(lái)……

    “你這糟老頭子倒是認(rèn)同馮老師講的嘍？”

    “那女娃娃講的有道理，老夫干嘛要否定人家？”

    這程老倒是實(shí)在……其實(shí)，袁飛的這一問(wèn)，主要是之前這老頭子不是說(shuō)科學(xué)是宗教嘛，那馮鸞教的這些，可都是科學(xué)。

    看來(lái)，這個(gè)老頭子倒是挺務(wù)實(shí)，不過(guò)，這老頭子倒是說(shuō)了一句話(huà)，讓袁飛感覺(jué)相當(dāng)?shù)目膳拢@句話(huà)是……

    “小子，你有沒(méi)有想過(guò)，這個(gè)馮鸞說(shuō)沒(méi)有心靈溝通類(lèi)的異能記錄，那為什么沒(méi)有呢？難道就真的沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)嗎？”

    這話(huà)……細(xì)思極恐！

    “好了，我們的第一堂課也差不多了，大家還有什么要問(wèn)的？”那馮鸞看了一下時(shí)間，顯然授課也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

    自然的，好多的同學(xué)舉手言，問(wèn)東問(wèn)西的，什么問(wèn)題都有，大多是相關(guān)于異能，還有原力方面的事兒。

    其實(shí)，大家當(dāng)然最感興趣的是如何提高自己的實(shí)力嘛，就這個(gè)課程，也是為了能提高實(shí)力，就算這只是個(gè)純知識(shí)的課程。但是馮鸞說(shuō)的也很清楚，關(guān)于原力的提升，這不是她的授課范圍，會(huì)有專(zhuān)門(mén)的老師教授的，反正大家不要著急。

    但不過(guò)，有一個(gè)問(wèn)題，袁飛很想，很想，很想……

    “馮老師，我想問(wèn)個(gè)問(wèn)題。”終于，沒(méi)有忍住啊。

    “問(wèn)吧。”馮鸞現(xiàn)在似乎對(duì)袁飛這個(gè)學(xué)生態(tài)度有些改觀(guān)了。

    那么這個(gè)問(wèn)題是……

    “有沒(méi)有可能一個(gè)進(jìn)化者的身上有多種的異能？”袁飛終于問(wèn)出來(lái)了！

    沒(méi)錯(cuò)，就是這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題跟袁飛的關(guān)系非常的大，甚至袁飛有些怕這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗拢绻懒诉@個(gè)答案，是‘可能’，那他要是忍受不住力量的誘惑，然后干出那種……

    “哦，這個(gè)問(wèn)題啊，本來(lái)這個(gè)知識(shí)會(huì)在以后講，但是現(xiàn)在也好，答案是當(dāng)然可以了。有相關(guān)的記錄，而且還是一個(gè)重點(diǎn)的研究方向。另外，大家都知道異能是跟人類(lèi)的基因有很大關(guān)系的，而在很久以前，在地球時(shí)期，人類(lèi)就現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，就是‘奇美拉’現(xiàn)象，說(shuō)白了，一個(gè)人的身上有多種的基因，曾經(jīng)有這樣的記錄，一個(gè)新生兒有四種不同的基因……”

    這個(gè)答案……

    “哇塞！以前都不知道。”
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