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    “看來，我還真是高看了你，一個連基本常識都不知道的人，一個把臉皮看成抹布麻袋的人，真不知冷如雪那鬼丫頭到底是中了什么魔，竟然會替他說好話。”

    韓冰的心頭同樣充滿了失望。

    不過話是她說出去的，即便現在明知道對方是在故意胡攪蠻纏，她還是無法拒絕。

    少許的沉吟后，便再次看向武揚道：“既然你有這個自信和勇氣，那我就給你一個機會，昨天在課堂上已經問過你什么叫公共關系學，估計你回去后已經了解了這個名詞，那我就不重復詢問了，今天就先問你一個簡單點的問題。

    你告訴我，如何提煉一項公共關系活動的主題？怎么樣？不知道吧？既然不知道，那就請你出去……咦？你？”

    韓冰在說出這個問題之后，下意識就欲再次驅趕武揚走人。

    不想，幾乎是她問題剛出口，武揚不急不緩的聲音便響了起來，“要提煉出一項公共關系活動的主題很簡單，只需要依據環境調研分析結論，組織確立公共關系活動的目的和內容，然后再根據公眾的審美標準、情趣、文化風俗，緊扣活動的目的和內容提煉……”

    這個問題，其實教材上并沒有現成的答案，不過老祖宗都有言，讀書百遍其義自見。

    武揚把所有的教材基本上一字不漏全部記在了腦海，要提煉出一個簡明的答案，并非什么難事。

    呆了！

    韓冰老師徹底呆了。

    滿場男女同學呆了。

    小胖子劉海更是如同見鬼一般怔怔的看著武揚。

    還真特么是活見鬼啊。

    別看他每堂課從不缺席，剛才韓冰的問題，劉海壓根就不知道答案，至于武揚現在的回答，他同樣如聞天書。

    “又是這樣？怎么可能？為什么每次都是這樣？”

    向海握緊拳頭，眼眶通紅。

    李曉玲滿臉驚怖，眼中寫滿了難以置信。

    “不可能，你怎么可能會知道答案的？昨天你不是連公共關系學是什么都回答不出來嗎？”韓冰驚訝的望向武揚，小嘴張得能塞進一顆紅蘋果。

    “呵呵，韓老師，你這話就不對了，昨天是昨天今天是今天，豈不聞古人有云，一日不見如隔三秋？從昨天到現在，怎么都過去二十四小時了吧？足足‘三秋’，我多學了點知識又有什么奇怪的？”

    武揚淡笑，他很享受此刻韓冰露出的表情。

    “閉嘴，你在胡扯些什么？”
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