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    一幫人一起去了食堂，吃完晚飯后，鄭方和童小辮一起回了宿舍，到了房門口，童小辮讓鄭方等一下，自己去了房間，不大功夫拿了一本書出來交給鄭方，鄭方一見，是一本不知哪個年代的初級英語課本，已經(jīng)翻的有些破舊了。

    童小辮道：“這本書是我爺爺留下來的，你先拿去看看，我們學校英語的教學方法要求太高了，我才學時都感覺跟不上，更別說你了。”

    鄭方拿了書翻了翻，前面是26個字母，畫了些卡通形象模擬讀音和釋義，一看就明白的那種，后面是一些簡單的會話，也有中文釋義，如果早看了，今天派對上就能用到。當下也不客氣，拿著書，沖童小辮道了謝，這正是他現(xiàn)在急需的東西。

    和童小辮道了別，鄭方回到房間，剛把英語課本放下準備修煉，就感覺一股壓力突然籠罩了自己，只聽黃校長的聲音在耳畔響了起來：“小子，來我辦公室一趟。”

    壓力倏然而來，倏然而去，鄭方心下腹誹，這個黃校長，老不修，壓自己還壓出習慣來了，動不動就來這么一下，他倒是省了跑腿，自己都快給煩死了。

    鄭方雖然不快，卻也不敢耽誤，好在衣服還沒脫，當下又出了房間，晃晃蕩蕩地往辦公樓走去，心下猜測老黃找自己為了什么。

    周日的校園晚上，全沒了往日緊張的學習氣氛，教學樓的燈幾乎全關著，新疆舞，徐大祥孫自勇幾個人在打籃球，還有一兩個晚歸的學生正背著行禮走在回寢室的路上。

    鄭方來到黃校長辦公室，見黃校長坐在桌邊，正在一張紙上畫著什么，見鄭方進來，當下將紙塞進抽屜，招呼鄭方道：“坐下說話。”

    鄭方在黃校長對面的椅子上坐了下來，黃校長問道：“來學校一星期了，可還習慣？”鄭方點了點頭。

    黃校長接著問道：“學習生活修煉上可有什么困難？”

    鄭方撓了撓腦袋，想了想，要說沒困難，當然不是，語文英語不動訣修煉法的修煉都有不少困難，可那些困難鄭方覺得憑自己的能力應該可以解決，而且，他感覺老黃說這話，客氣的成分居多，就沒有順桿子往上爬，而是搖了搖頭，聽老黃接著往下說。

    黃校長見鄭方搖頭，便點頭道：“你這孩子還是不錯的，適應環(huán)境融入環(huán)境的能力都很好，要知道，我和其他校領導對你可是抱著很大期望呢。”

    鄭方笑了笑，心道：“007嘛，期望還能不大？害死人了好不好？”
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