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    竟然聊的這么嗨的嗎！

    張?zhí)礻栆粫r(shí)間震驚了。

    兩男兩女兩把傘可還行！

    “只有兩把傘！怎么可能玩的嗨啊？”

    被提問的中年男人顯然答不出來，漲紅了臉在那辯解。

    “當(dāng)然可能啊！我能問這個(gè)問題，當(dāng)然是有答案的，你好好想想~”

    “唔......我想不到啊......”

    中年男人愁眉苦臉了一會(huì)，許是想轉(zhuǎn)移視線了，竟然一仰頭，去招呼護(hù)士站里的小護(hù)士。

    “你們搞醫(yī)的，這些什么防傳染啊之類的，應(yīng)該很在行吧？給我說說唄！”

    一直在偷聽的小護(hù)士哪肯應(yīng)啊，瞬間紅了臉。

    旁邊稍微年長一點(diǎn)的大護(hù)士護(hù)犢子一樣的站了出來，插著腰揮著手。

    “大晚上的都回病房去！別在這杵著了！快走快走！”

    “誒呀，別介，這不是專業(yè)的事情要問專業(yè)的人嘛......”

    “誒，別拿針??！好好好我們現(xiàn)在就走?！?

    兩個(gè)滿口葷段子的患者被趕了回去。

    護(hù)士站和醫(yī)生辦公室這片地方，恢復(fù)了短暫的平靜。

    張?zhí)礻枱o語了一陣，搖搖頭，繼續(xù)埋頭看書。

    可一墻之隔的護(hù)士站那邊，卻傳來了一陣悉悉索索的聲音。

    張?zhí)礻柖湟粍?dòng)，是小護(hù)士刻意壓低了的聲音。

    “教員，那個(gè)，你知道答案嗎？”

    “什么答案？”

    “就是，就是剛剛他們說的那個(gè)問題......”

    沉默，是今晚的泌尿外科。

    被稱作教員的老護(hù)士似乎是噎了好一會(huì)，才一臉的氣急敗壞。

    “你不好好干活，腦子里都在想些什么啊！”

    “唔，人家活都干完了嘛......”

    小護(hù)士哼哼唧唧的，依舊纏著老護(hù)士不放。

    “教員~教員~你肯定知道答案的！就告訴我嘛~教~員~”

    “我不知道......唔，要不你去問問醫(yī)生？”

    沉默，依舊是今晚的泌尿外科。

    張?zhí)礻柕摹睹谀蛲饪茖W(xué)寶典》依舊還停留在那一頁。

    嘆了口氣，抬頭，辦公室門口果然出現(xiàn)了小護(hù)士的半個(gè)頭。

    “那個(gè)，醫(yī)生......”

    小護(hù)士猶豫了一會(huì)，還是磨磨唧唧的湊了過來，小臉撲紅，但眼睛里充滿著求知欲。

    “我想問你個(gè)問題......”

    “唉......”

    張?zhí)礻栐俅螄@了口氣。

    到底是泌尿外科的護(hù)士啊......

    “套中套就可以了?！?

    張?zhí)礻枦]讓護(hù)士小姐姐再把問題重復(fù)一遍，很自動(dòng)自覺的開始解釋。

    “四個(gè)人，兩個(gè)雨傘，但是兩個(gè)雨傘有四個(gè)面，所以理論上，一人一面是夠用的。”

    “男a先戴兩層雨傘，與女a(chǎn)玩，一層雨傘留在女a(chǎn)那里，一層自己帶走。

    女a(chǎn)帶著留下來的雨傘跟男b玩，然后讓男b把雨傘帶走。

    男a帶著最開始的雨傘跟女b玩，結(jié)束后把雨傘留在女b那里。

    最后，男b帶著雨傘，女b也帶著雨傘，最后玩?！?

    很簡單的邏輯思路。

    核心原理不過是一個(gè)“套中套”。

    張?zhí)礻査⑺⒌慕忉屚辏樖殖读藦坅4紙畫了示意圖。

    然后直接把紙塞進(jìn)了小護(hù)士手里。

    小護(hù)士的嘴巴漸漸張成了“o”型。

    沉默，仍然是今晚的泌尿外科。

    良久，小護(hù)士才直愣愣的抬起頭，沖著張?zhí)礻柋葎澇隽艘粋€(gè)大拇指。

    “醫(yī)生，果然牛逼！”

    ......

    醫(yī)生辦公室是不能待了。
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