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    張帆對這個所謂的診斷名場面有點疑惑，但更多的是好奇。

    什么是診斷名場面？

    “宿主：張帆。”

    “診斷：望：lv4(12800/20000)、聞：lv1(396/500)、問：lv3(2340/5000)、切：lv2(884/1000)”

    “特殊診斷：體質診斷：lv1(155/500)”

    “治療：針灸：lv4(4200/20000)、推拿：lv1(0/500)、火罐：lv1(0/500)、刮痧：lv1(0/500)”

    “特殊治療：內科手術lv3（0/5000）”

    “中醫理論：lv2(764/1000)”

    “藥性藥理：lv2(790/1000)”

    “系統藥方：類風濕性關節炎藥方，肺部調理藥方，腎臟調理藥方。”

    想要知道什么是診斷名場面，最好的辦法當然是把中醫理論給升級到三級。

    現在距離三級還差兩百多經驗。

    對于中醫理論，張帆從來沒有刻意的去提升它，都是在學習其他知識的時候，自然增長的。

    現在突然要提升理論知識，還真不知道怎么樣比較快。

    “看理論方面的醫書呢？”

    想到這里，張帆隨便從書架上拿起一本《傷寒雜病論》看了起來。

    課本書可以算的上是非常理論的書籍了。

    以前他也看過，只不過那時候他的水平還不高，只能看懂它的字面意思。

    很多里面提及的病因病理，他都不是特別了解。

    張帆一邊看，一邊思考。

    “系統提示：中醫理論經驗＋1”

    “系統提示：中醫理論經驗＋1”

    ……

    張帆發現，只要自己思考了一個相對難一點的問題，就會增加一點經驗。

    雖然這些問題只是看的時候想通了，跟運用到實際差距還很大。

    但是只要后面系統升級，就可以把這些只是融合起來，最終成為張帆的診斷經驗。

    “華文，你這些天看書積攢的問題，都拿過來我給你講解一下。”

    張帆為了積攢中醫理論經驗，也是拼了。

    “好的。”

    劉華文高興的拿著本子走了上來。

    這幾天他看書有很多問題都沒有解決。

    張帆看起來又非常忙，他也沒好意思問。

    張帆接過他的問題，劉華文畢竟剛剛接觸中醫，記錄的問題，基本上都是一些稍微基礎的。

    “這幾個打對勾的，都是我自己找到解答了，沒打的，都是還沒了解清楚的。”
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