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    菲斯克是所有孩子里最年長，哪怕他只也只有九歲，欺負一群年齡更小的弟弟自然不在話下，而這就是他自信的源泉。

    “留里克。”菲斯克湊過來自信的說。

    “怎么了？”

    “也許你的策略的有效的，但是你看看他們。我想他們組成的人墻依舊不行，無論任何的策略，我都能將其沖垮，只需要我一人就夠了！”

    “那你就嘗試一下。”留里克咧著嘴搖晃扎著馬尾的腦袋，“要不，我們打個賭？”

    “打賭？賭什么？”

    “就賭一條咸魚。你能突破人墻，我送你一條咸魚。如果你無法突破，就給我一條，你看如何。”

    “嘿嘿，就這么說定了。”說罷，菲斯克站起身，故意擺出一副非常強壯的身姿，以顯示自己的強力，之后又走到一邊了。

    此刻的留里克自詡經(jīng)過一天的時間，那一群孩子已經(jīng)被訓(xùn)得差不多，他們每個人都記住了防沖撞的要領(lǐng)，也懂得自己在整個團隊中的作用。

    在吃過中午的干糧到太陽行將落山之際，大家大部分時間就是在以三層人墻狀態(tài)走隊列。

    此訓(xùn)練之時，擔(dān)任“沖擊者”身份的那三個組，同樣參與進人墻訓(xùn)練中。

    留里克有些不懂，菲斯克應(yīng)該能明白，這番加強訓(xùn)練之后人墻已然今非昔比，難道菲斯克還是對自己的身體素質(zhì)特別自信？至少留里克更相信團隊的力量。

    不過也不盡然，卡努夫又湊到留里克身邊，一番話之后，留里克能清楚感受到這孩子的擔(dān)心。

    “你難道被菲斯克嚇到了？”留里克小聲問？

    “不……我……我不怕他。他很強，恐怕打起來，你就是用擒拿術(shù)，也不能打敗他。我還是很擔(dān)心我們的人墻。”

    “所以你還是害怕。”

    “我沒有。其實我還是想問，我們長大后和敵人打斗，例如菲斯克要向哥特蘭島的那些家伙復(fù)仇，我們就排成人墻去打？”

    “也不是必須這樣。”留里克聳聳肩，“你看看我們，加上我才四十六人，其實我還需要更多人，比如一百人、五百人。這樣我們就能組成多個人墻。所以你看看這個……”

    留里克尋思著，此事不是三言兩語能說明白，就是費勁說完了，有意弄清楚情況的卡努夫他能理解？

    作為孩子，去直白的看圖，可比側(cè)耳親聽更能理解。

    留里克隨手抓來幾根木棍，在篝火和夕陽的光亮下，于土地上給卡努夫做了一個示范。

    所謂一根木棍代表三十人，他用四根木棍擺成了一個正方形。有了一個正方形，他又接連擺出四個。

    再通過調(diào)整木棍的位置，圖形也發(fā)生巨大變化。

    留里克是一邊講解一邊挪動木棍，瞪大眼睛看的卡努夫又不是弱智，他知道一根木棍代表三十人的人墻，就在留里克手里，許多人墻正在做著負責(zé)的位置變化。不過不管怎么變，每個人墻的兩邊都有另外兩支人墻，哪怕人墻后背，亦有另一支人墻護衛(wèi)。

    所以，幾百人聚集在一起，根本就沒有破綻。

    雖然卡努夫還不知道大人們是怎么參與打斗的，現(xiàn)在的留里克一番擺弄，他非常相信，若是以后的打斗就像留里克計劃的這么干，恐怕像是菲斯克父親的悲劇就不會發(fā)生。

    為什么？

    整個隊形沒有破綻，只要人墻的盾牌合力擋住敵人，接著就是單方面的利劍突刺了。

    “現(xiàn)在，我已經(jīng)完全明白了。”瞪大雙眼的卡努夫一臉的佩服。
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