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    穿越前的世界，六歲的孩子就已經到了上小學的年紀。

    這個時代的話，基本上三歲父母就會開始陸續教導，當然多大都是母親負責教導。父親能親自教導的時間并不多，尤其劉韜這種忙得會忘記時間的存在。

    “在家里不是也能看書學習嗎？”劉韜試著問了句。兩個小家伙的身份不同，總不能真的讓他們和普通百姓的孩子一起上學。

    “可是我們想要和其他孩子一起上學……”兩人撒嬌一邊說道。和別家的孩子，那種小大人作態不同，這兩個孩子顯然是給劉韜慣壞了。

    后世不是提倡引導教育么？于是劉韜就去引導，結果發現這玩意需要無時不刻，而且非常耐心才行，這意味著他每天工作都必須要輕松，要不然再累也必須要耐心去引導兩人。

    他可沒那么多時間，而且事情太多，孩子又找你問這問那的時候，心情有時候會變得非常暴躁。現在還沒有教歪，已經算是非常耐心的結果，精神高就是不同。

    可換了普通的家庭，夫妻雙雙996不說，時不時還要加班，這個時候還要面對孩子問東問西的，不怒斥就不錯，還指望能耐心教導？

    果然，那些能教導孩子成為學霸的技巧，不是誰都能做到的。若非已經開始教導了兩三年，無法停止，劉韜甚至覺得棍棒教育還舒服一些……

    畢竟就后世那種，賺的錢都差點不夠用，房貸車貸一大堆。工作不定時加班，自愿加班什么的，回來還要面對兒女各種詢問，各種頑皮。本身就以肚子的火，怎么保持冷靜？

    而且還要把僅剩的休息時間，都投入進去的話……這種壓力能承受多少年？

    反正實際嘗試這種引導教育，對話教育，素質教育的劉韜，這幾年也的確苦不堪言。

    “你們的皇子和公主……”劉韜只能耐心說道，“只要出了門，就會有不少護衛保護你們。你的同學會害怕這些護衛，不敢靠近你們，在這樣的環境下學習，反而更孤獨。”

    一無所有的孤獨并不可怕，可怕就是在一群人里面，你卻是孤獨的。

    “沒事，我們會主動和他們一起玩！”劉琮說道，劉瓊跟著附和。
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