第(2/3)頁(yè)

    “應(yīng)得的……”

    陸辛從小鹿老師的口吻之中，感受到了強(qiáng)烈的愧疚之意。

    這讓他感覺有些奇怪。

    過了一會(huì)，才輕聲道：“那你為什么不告訴我，為什么會(huì)有這種想法？”

    “因?yàn)椤?

    小鹿老師雙唇輕顫，神情竟顯得有些絕望：“有的事情，可能并不像你想的那樣，有的人，也沒有你想的那么好，你是一個(gè)真正善良的人，因?yàn)槟憧偸前褎e人想的那么善良，但是，可能有人，根本配不上這份善良，就算裝的再好，也總是有死去的冤魂，在角落里盯著她……”

    她的語調(diào)太奇怪。

    也不知為什么，陸辛居然聽得有種汗毛微微直豎的感覺。

    他猛得抬頭，看向了小鹿老師的眼睛。

    這么近的距離下，陸辛看到她眼睛里的倒計(jì)時(shí)，正在以一種瘋狂的速度減少。

    他等著聽小鹿老師繼續(xù)把話說下去，卻發(fā)現(xiàn)她沉默了下來。

    她的臉上滿是糾結(jié)的表情，像是陷入了痛苦的選擇，話堵在喉嚨，卻說不出來。

    這對(duì)于等待回答的人來說，是一種異常難以忍受的煎熬。

    但陸辛并沒有著急。

    經(jīng)過了關(guān)于精神污染及異變高級(jí)陪訓(xùn)，他已經(jīng)學(xué)到了很多之前所不曾掌握的細(xì)節(jié)知識(shí)。

    對(duì)于這些受到了精神污染的人來說，應(yīng)該習(xí)慣并且尊重她們的沉默。

    面對(duì)受到了精神污染的人，不了解的人，總會(huì)想不明白他們?yōu)槭裁催@么痛苦，又這么糾結(jié)，不明白心里有事的時(shí)候，為什么不肯說出來，不明白為什么一定不允許別人坐他的床，也不明白明明只是忍耐一下的事情，為什么就偏偏忍不住，一定要讓事情變得糟糕。

    就好像小鹿老師明明可以一句話解開自己的疑惑。

    但陸辛明白，對(duì)于受到精神污染，情緒出現(xiàn)在了異常的人來說，這是常態(tài)。

    不是為什么，而是做不到。

    人做出每一種行為，都有背后的邏輯與動(dòng)力在支撐。

    他們看起來只是這簡(jiǎn)單的行為無法做到，但實(shí)際上是行為背后的邏輯與動(dòng)力出問題了。

    機(jī)械零件的缺損與燃料的不足，都會(huì)導(dǎo)致運(yùn)轉(zhuǎn)不靈。

    可憐的是，很多人能夠理解機(jī)械，卻理解不了同類。

    ……

    ……

    白教授在培訓(xùn)的時(shí)候已經(jīng)提到過，青港如今在大力培養(yǎng)精神心理方面的醫(yī)生，急需此類人才，但是在考核中，專業(yè)技能方面，甚至不是排在首位的，排在首位的，是耐心……

    已經(jīng)拿到了大學(xué)畢業(yè)證的陸辛，都想過是不是要考個(gè)證。

    更不用說，自己現(xiàn)在面對(duì)的是小鹿老師了。

    而在陸辛安靜而且溫柔的等待中，小鹿老師也是過了很長(zhǎng)一會(huì)，才像是泄了氣般緩緩搖了搖頭，她終是沒有說出剛才涌到了喉間的話，但是她的情緒，卻也漸漸的平靜了下來。

    “你等我一會(huì)吧。”

    半晌之后，她慢慢的推動(dòng)輪椅，向著一邊的墻角走去。

    陸辛也沉默的起身，靜靜的跟著她。

    小鹿老師停了下來，臉上帶著勉強(qiáng)的笑意：“你要一直跟著我嗎？”

    “是的。”

    陸辛看著她眼睛里快要?dú)w零的倒計(jì)時(shí)，輕輕點(diǎn)頭。

    “但是……”

    小鹿老師都微微有些尷尬了，看著面前的那扇室內(nèi)門，小聲道：“我要去洗手間……”

    “嗯？”

    陸辛微微詫異，然后又反應(yīng)了過來，輕輕點(diǎn)了下頭：“哦。”

    說著，他轉(zhuǎn)身，坐回了椅子上，仍然靜靜的等著。

    小鹿老師紅著臉轉(zhuǎn)過了身，推著輪椅，走進(jìn)了那扇室內(nèi)門后，打開了燈。

    有雪亮的燈光，暫時(shí)沖緩了這辦公室里昏暗壓抑的氣氛。

    但又隨著門的關(guān)閉，截?cái)嗔怂械墓饷ⅰ?

    陸辛靜靜坐在了半黑半亮的客廳，被遠(yuǎn)處書桌上的燈照亮了一半的身體。

    在沉默中，靜靜的聽著周圍的動(dòng)靜。
    第(2/3)頁(yè)