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    翌日。

    慕景池照例去學(xué)校，先去田教授的辦公室和教授對(duì)了一番教案。

    田教授已經(jīng)教書育人很久，對(duì)于‘材料科學(xué)基礎(chǔ)’這門課程已經(jīng)有非常深厚的理解，所以站在高屋建瓴的角度上給慕景池傳授教學(xué)的方式。

    “上‘材料科學(xué)基礎(chǔ)’課程的都是大三學(xué)生，他們在大一和大二的時(shí)候，已經(jīng)上過數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)的先關(guān)基礎(chǔ)課程。所以有些涉及到計(jì)算分析方面，我們不需要太過于細(xì)致，留給學(xué)生自己思考的空間?！?

    “這不是計(jì)算分析不重要，恰恰相反，計(jì)算分析非常重要，特別是在力學(xué)分析里面。但是我們在教學(xué)的時(shí)候，在學(xué)生大三的時(shí)候，就要開始培養(yǎng)他們的主動(dòng)分析思考能力。”

    “有時(shí)候好的教學(xué)方式只需要點(diǎn)明重點(diǎn)就可以了，讓學(xué)生自己去完成這個(gè)過程，對(duì)于他們而言，這中間的過程才是重要的。”

    “大學(xué)教學(xué)不是高中教學(xué)，高中教學(xué)是結(jié)果式的教學(xué)，大學(xué)教學(xué)是啟發(fā)式過程教學(xué)。有時(shí)候，教材上的內(nèi)容都不一定是正確的，在我們這個(gè)時(shí)候或許是正確的，但未來說不定這些內(nèi)容會(huì)被推翻?！?

    “這一點(diǎn)，尤為重要?！?

    慕景池點(diǎn)點(diǎn)頭，“我明白了，教授?！?

    “下個(gè)星期一就要開始上課了，你做好準(zhǔn)備?！痹撜f的都說得差不多了，剩下的就是真正的教學(xué)實(shí)踐。

    結(jié)束了自己的教案工作后，慕景池便去材研樓繼續(xù)自己的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也管理艾小生這些研究生們。

    研究生此時(shí)都忙著實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，倒是有幾分振奮之感。見到慕景池過來，更是以一種灼熱的目光看著他。

    這么體貼為研究生考慮的負(fù)責(zé)人，好人??！

    顯然昨天的五點(diǎn)半下班讓這四位研究生刮目相看。

    “慕博士，您有空嗎？”

    趁著儀器設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)等數(shù)據(jù)的時(shí)候，一位戴著眼鏡的研究生過來了，小心翼翼的向著慕景池問道。

    “暫時(shí)有空，有事？”
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