第(3/3)頁

    幸福值：751/1000

    “嗯，想不到一個《景致》還挺有效果的，意外之喜啊！”看著系統下面的幸福值提升，慕景池感慨一聲。

    “這樣的話，就算是工作室虧本，這個粉絲社區平臺《景致》也要辦下去。”

    之前幸福值漲的時候是音樂發布的時候，而在慕景池z325鋁合金科研突破的時候，漲幅最高，直接漲了三百。

    而《景致》平臺的上線，也為他提供了兩百幸福值漲幅。

    現在漲幅已經落下來了，幾個小時才漲了一點。

    “以這個趨勢下去的話，懸疑小說《客人》銷售后能提供一波幸福值，但估算著距離升級還會差一點。”

    “最終系統的升級還是要落在正刃型位錯理論上，只要將這正刃型位錯理論研究清楚，那么系統應該能升級了。”

    “升級后能夠提供更多的功能，我應該也能過得更舒適，更從容。”

    稍微思索了一番，慕景池將系統界面關閉，繼續埋頭吃外賣。

    解決完外賣后，慕景池再次鉆入書房中，進行數學、物理和材料力學（2100年版）的學習、理解和吸收過程。

    這個過程估計要持續很長一段時間，畢竟這三者沒一個是好相與的，更不用說三者的相互結合。

    ···

    翌日。

    慕景池來到華清大學。

    他沒有去材研樓進行實驗研究，而是和田教授一同去授課。

    在半路上，田教授開口問了慕景池一個問題，“你覺得什么是教育？”

    聽到這個問題，慕景池下意識的就陷入了沉思中，因為這個話題實在是太大了。涉及的面以及所能夠講的方面非常多，而且教育這個詞，太過于沉重。

    教育，教育，教為教導，育為培育。

    “我不知道。”慕景池搖頭，他才只是一個剛剛踏入教職的助教而已，這個問題他也從來沒想過。

    田教授深深的看了一眼，“如果你認真對待教職的話，這個問題你需要認真的想一想。”

    “可以去看看相關的文獻，相關的研究，國內國外的教育方式、培養方式，甚至于歷史中的教育等等。”

    “這是你身為一名大學教師的靈魂！”


    第(3/3)頁