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    這家伙給出的只是一道比較復(fù)雜的幾何證明題。

    花點時間，王宇飛當(dāng)然能解出這道題，但現(xiàn)在的問題是，他真的很忙。即便不能跟路余馨一起下樓，他也要節(jié)省出時間，去解決女孩兒給他的難題。

    雖然他暫時對所謂的數(shù)學(xué)建模還沒什么概念，但是他卻對女孩兒給出的題目難度在心里有大概的評估。首先他得弄懂那些名詞，然后通過這些有限的資料跟已知的曲線走勢，來分析后續(xù)走勢……

    這中間需要了解很多的公式，且沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。

    即便對他來說也是一個挑戰(zhàn)。

    那么這幾天他哪能把時間浪費(fèi)在這些毫無意義的解題上。

    “對不起，我這幾天真的會很忙。你們可以多準(zhǔn)備些不懂的題，最遲下周，我們再一起探討。”王宇飛再次拒絕道。

    “不是吧？學(xué)委？你該不會也被這道題難倒了吧？其實我之前有些思考，比如我們可以在這里和這里畫兩條輔助線……”

    戴眼鏡的男孩兒皮笑肉不笑的用手指在題冊給出的圖形上，比劃了兩條線。

    王宇飛沉默了半晌，然后抬眼看了一眼這個眼鏡男，腦海中突然冒出了剛剛路余馨跟他說的第一句話。

    “我常常因為不夠愚蠢，而跟他們所有人格格不入！”

    這句話簡直太有道理了。

    當(dāng)他看到這兩條輔助線時，王宇飛便知道所謂的請教都是狗屁！

    畫出這兩條輔助線，這道題的難度已經(jīng)少了一半。如果這樣還不會解，王宇飛真的要開始懷疑韓老師的眼光是有多差才會讓這幫人來參加奧數(shù)培訓(xùn)了。

    “同學(xué)，你叫什么名字？”

    判斷出了真相，王宇飛冷靜了下來，平和的開口問道。

    “李澤升，怎么了？”眼鏡男毫不畏懼的回答道。

    別說自己已經(jīng)高二，王宇飛才初三，比這家伙高了半個頭，如果這家伙惱羞成怒，他身邊可是還有一堆人呢！

    “李澤升同學(xué)，還有你們其他人，希望你們能聽懂人話。我這周會很忙，在我忙完之前，沒空跟你們玩過家家的游戲。如果大家想要共同進(jìn)步，又或者你們只是單純覺得我這個學(xué)委不夠資格，你們有一周的時間去準(zhǔn)備些真正的難題，等下周我們一起探討。現(xiàn)在請讓開行嗎？我有事兒要走了。”

    雖然心里已經(jīng)分外懊惱，但王宇飛還是用盡量平和的語氣說出了這句話，然后直接站了起來。
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