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    周五下午，省城一中例行的高中班主任碰頭會(huì)。

    “誒，韓老師，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)，最近好多學(xué)生課間抱著手機(jī)傻笑。好幾個(gè)任課老師跟我反映過(guò)，但是這些孩子都說(shuō)自己是在學(xué)習(xí)。”

    “的確，我們班也有這種情況。之后讓他們解鎖，手機(jī)里還真干干凈凈的，只有幾個(gè)學(xué)習(xí)軟件，我翻的可仔細(xì)了，一個(gè)文件夾都沒(méi)放過(guò)！”

    “對(duì)對(duì)對(duì)，之前這幫孩子手機(jī)上還裝個(gè)微博什么的，聽(tīng)說(shuō)最近教務(wù)處在寢室收了好幾部手機(jī)，別說(shuō)微博了，連微信、qq都被卸載了，清一色的各種學(xué)習(xí)軟件，最后又還回去了。但是你說(shuō)，這些孩子用手機(jī)、平板在寢室做題，傻笑個(gè)什么勁兒？”

    幾個(gè)老師很快湊到一起討論起來(lái)最近這股子在高中部蔓延的不正之風(fēng)。

    這讓韓茜心生警惕。

    “可不是嘛，我的學(xué)生也有過(guò)。有次下午自習(xí)課我去巡視，看到一個(gè)學(xué)生在看手機(jī)不知道笑個(gè)什么勁兒，肩膀還一聳一聳的。”

    “我上去收他手機(jī)，當(dāng)時(shí)我記得這家伙關(guān)了下手機(jī)。我問(wèn)他在干嘛？他說(shuō)在用手機(jī)搜題，你還別說(shuō)，等他解鎖，還真是數(shù)學(xué)習(xí)題軟件的界面，手機(jī)上我還翻了個(gè)遍，也沒(méi)開(kāi)任何其他軟件啊，我當(dāng)時(shí)也納悶了，就問(wèn)他，你用手機(jī)找題樂(lè)個(gè)什么勁兒啊？你們猜他說(shuō)啥？”

    “韓老師，賣(mài)什么關(guān)子啊，他咋說(shuō)的？”

    “他說(shuō)學(xué)習(xí)讓他快樂(lè)，搜集數(shù)學(xué)題更讓他快樂(lè)！我就不明白了，這孩子數(shù)學(xué)成績(jī)也不好啊，怎么就突然這么懂事兒了？”韓茜也是一臉糾結(jié)的說(shuō)道。

    “不知道為什么，我總覺(jué)得這事兒沒(méi)這么簡(jiǎn)單。哎，你們說(shuō)是不是他們把微信什么的都給隱藏起來(lái)了？”有老師給出了自己的想法。

    “關(guān)鍵怎么個(gè)隱藏法？我當(dāng)時(shí)也想到了，為了這事兒還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)教過(guò)我老公，我老公還在網(wǎng)上搜索了一整天，也沒(méi)找到能把手機(jī)上的軟件一瞬間就給隱藏了的辦法啊！”

    ……

    就在幾位老師正在因?yàn)闊o(wú)數(shù)同學(xué)摸不著頭腦的舉動(dòng)而百思不得其解時(shí)，余德威怒氣澎湃的沖進(jìn)了會(huì)議室！
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