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    都說學海無涯苦作舟，但若這學生自帶一艘航母，還是核動力的……

    算了，課上到讓自己想哭的感覺讓李科深感人生毫無趣味。

    但是想到他還是少年時寒窗苦讀的經歷，在看看王宇飛……

    “我怎么覺得老師上課上著開始哽咽了？”

    “你也覺得？李老師是感冒了吧？感覺講課的時候眼圈紅紅的！”

    “哎，咱們一中的老師就是負責任，不過現在小李子越來越兇殘了吧？我怎么感覺數學作業越來越多了？等等，話說他最后布置作業的時候眼圈才紅的，該不是自己都覺得在摧殘我們吧？”

    當然這些單純的孩子們絕對想不到，敬愛的李老師只是單純的被王宇飛刺激到，想要折騰下他們這些無辜的孩子而已，讓他飽受摧殘的內心得到些許藉慰，更讓這些小朋友體會一下他曾經寒窗苦讀時，所遭受的一切。

    就這么任性！

    如果洞悉了李老師的心理活動軌跡，一中初中部的天上必然要六月飄雪，這是什么仇什么怨啊？！

    ……

    “所以我們的小目標已經達成了？”

    中午，愉快的午餐時間，路余馨從王宇飛口中得到了他們已經超額完成任務的好消息。

    數學作業分大量足這種事兒，對于王宇飛來說當然不構成任何困擾。

    甚至郭曉怡都滿不在乎。

    反正有王宇飛幫她做！

    沒錯，自從那天王宇飛承諾不讓郭曉怡未來為數學而困擾，郭曉怡在感動之下假意推辭，卻被拒絕之后，兩人便徹底的開始放飛自我。

    每天王宇飛幫郭曉怡輔導半小時數學的時間，其實就是王宇飛干脆的直接幫郭曉怡把作業給做了，對，直接做！用到了一項絕技，詭異的筆跡模仿技能！

    這是哥哥專門為了幫妹妹做作業才掌握的技能，反正耗費不了太多時間。

    這也坐實了王宇飛寵妹狂魔的性子。

    而郭曉怡需要付出的是，其他功課必須接受王宇飛的檢閱，達到優秀的標準。
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