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235 講演,我們是為什么而學習?(1/6)-《佛系科技》


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    這種無聊的會議上傳紙條才是常規操作。

    至于其他孩子們。

    “老師,他們在傳紙條!”

    “羅陽,就你事多!安靜點,別廢話!”

    羅陽同學憤憤不平的看著臺上那個叫路余馨的女生,再次想到了后山小樹林里的那一幕,情緒被恐懼所支配!

    這女人不會認出他吧?

    ……

    其實不止是臺下。

    臺上的賀校長跟墨校長都注意到了兩個孩子的小動作。

    太明顯了,一張信紙都快寫滿了,又換另一張。

    鬧得兩位校長大人都想看看這兩人到底在聊些啥了。

    難道是在大會上寫情書?

    跟志得意滿的王校長比起來,此時兩位校長的心情是抑郁的。

    如果能看到那張信紙上的內容,才能稍微讓心情好一點的樣子。

    ……

    當然不是情書。

    實際上如果兩人想談情說愛的話,也不用在這種場合。

    學校后山小樹林……

    不對,浪漫的湘江邊不香嗎?

    所以其實信紙上的內容是,王宇飛看過了演講稿后,正在跟女孩討論等會到底該不該對著稿子講話。

    并不是說演講稿寫的不好。

    只是那些打雞血的言語,王宇飛覺得如果念出來的話,可能會先受不了起一身雞皮疙瘩。

    “那就別念了,即興發言吧。”

    “如果說的不好怎么辦?”

    “你怕什么?我告訴你,之所以我們能坐在這里,只是因為我們能有成績,所以只要你能一直獲得成績,你就算說地球是方的,大家也能原諒你的。”

    “好吧,那你有什么好的建議?”

    “如果可以的話,我覺得你可以把講演說的有趣些,看看下面那些可憐的孩子們,這么大太陽,遭罪咧。”

    “你很少會有這種同情心啊!”

    “也許是被你傳染的呢?”
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