第(1/3)頁(yè)

    “群體性的貪婪、恐懼、懶惰，這些負(fù)面的人性特征，諸多學(xué)者認(rèn)為這是人類文明進(jìn)步的原動(dòng)力。但具體到個(gè)體，卻往往會(huì)因?yàn)榫秤龅牟煌霈F(xiàn)極大的差異性。這也是我們?yōu)槭裁匆芯咳后w動(dòng)力學(xué)的原因之一……”

    ……

    路余馨的執(zhí)行力從某種程度上來(lái)說(shuō)并不弱于王宇飛。

    所以當(dāng)她有了想法，便毫不猶豫的找到了班主任，然后憑借自身實(shí)力跟堅(jiān)持，并在簽下成績(jī)絕對(duì)不會(huì)落下的保證書(shū)后，獲得了可以在本專業(yè)課上請(qǐng)假，去學(xué)習(xí)其他科系課程的權(quán)力。

    所以路余馨出現(xiàn)在了心理學(xué)專業(yè)的課堂上。

    依然是教室最后一排恰好靠著窗邊角落的位置。

    唯一可惜的大概就是窗外沒(méi)有了后山上郁郁蔥蔥的風(fēng)景，但有一片芳草地。

    但好在她是來(lái)上課的。

    路余馨覺(jué)得系統(tǒng)的學(xué)習(xí)心理學(xué)對(duì)于兩人的未來(lái)很有處。

    可以見(jiàn)微知著，可以更精細(xì)的為了達(dá)成目標(biāo)去謀劃。

    而在華清這也的大學(xué)里聽(tīng)著名教授的講課，最大的好處是這些教授們?cè)趥魇谶^(guò)程中，往往會(huì)夾帶一些私貨。雖然私貨有好有壞，但大半是這些醉心于學(xué)術(shù)的教授們，多年深入研究的感悟。

    選擇性的接受可以帶給她很多啟發(fā)。

    當(dāng)然，除了學(xué)習(xí)之外，路余馨也沒(méi)閑著。

    王宇飛很忙，路余馨甚至覺(jué)得自己可能比王宇飛更忙。

    為了跟整件事情撇清關(guān)系，路余馨通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跟美金，在遙遠(yuǎn)的大洋彼岸，隨機(jī)性的布下了十多條線。

    要盡量做到慎審，每條線之間都不能有任何關(guān)系。

    分布在另一個(gè)國(guó)度大大小小的城市之中。

    優(yōu)點(diǎn)是這樣的布局，會(huì)讓人很難從瑣碎的線中找到痕跡。

    缺點(diǎn)是如果只是一些無(wú)關(guān)緊要的線被扯動(dòng)，可能掀不起任何波浪，這件事就被壓下去了。甚至還可能讓英特爾提前警覺(jué)。

    但思慮再三后，路余馨還是選擇了最保險(xiǎn)的方式。

    產(chǎn)生理想效果的幾率大概在六成左右。
    第(1/3)頁(yè)