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    星有靈犀。

    挑戰(zhàn)行星的軌跡之美。

    看完題目很多人依然是懵的。

    描述的更簡單些便是兩個點(diǎn)遵循著固定的圓形軌道不停運(yùn)動，那么兩個點(diǎn)之間那條線，就會跟著不停運(yùn)動。但雙星之間因為軌道半徑不同，運(yùn)轉(zhuǎn)速度不同，之間的距離自然也并不一定是固定的，兩顆星球之間會有一個最近距離跟最遠(yuǎn)距離，但是線卻始終存在。

    當(dāng)時間過的夠久，兩顆星球環(huán)繞到一定圈數(shù)后，那條線就會繪制出繁復(fù)不同的軌跡圖。

    學(xué)員的挑戰(zhàn)很簡單。

    由嘉賓任意選擇系統(tǒng)給出的星系中的兩顆行星，然后參賽的隊員僅憑看兩顆星的旋轉(zhuǎn)軌跡，來判斷出那條線會在兩顆行星運(yùn)行的初期、中期跟后期三個階段各會繪制出怎樣的軌跡圖。

    比賽同樣是正確率優(yōu)先，當(dāng)雙方正確率一致時，時間耗時更短的獲勝。

    難點(diǎn)在于當(dāng)嘉賓確定了兩顆星球之后，電腦模擬的屏幕上，只有兩顆星球的旋轉(zhuǎn)軌跡，那條虛擬的線并不存在，這就需要學(xué)員的空間想象力；而且在屏幕上還增加了星云跟隕石，這也直接導(dǎo)致了很多時候兩顆星球的運(yùn)動軌跡還會被遮掩住，這也進(jìn)一步提升了難度。

    更別提還要把三個階段的不同軌跡圖都完美的判斷出來。

    當(dāng)然，這些軌跡圖并不需要選手自己畫出來，現(xiàn)場提供了包含了題目中所有任意兩顆行星相連之后三個階段的軌道圖，以及一些迷惑性的軌道圖總計一百六十副。

    這些軌道圖很多還分常相像，甚至其中有些直接就是左右上下互換的鏡像。

    難度怎么說呢……

    ……

    “嘿，沒想到第二題要比第一題簡單的多啊，這題要不你去踢了？”基本上臺下的科學(xué)家還沒將難度介紹完，王宇飛便開口說道。

    對于王宇飛來說這題目是真的簡單。

    實(shí)際上針對空間想象力一直是他的長項。

    在到省城中學(xué)第一天，他坐在教室里看著物理書，整個學(xué)校所有建筑的立體電路圖便出現(xiàn)在他的腦海中。

    甚至他能解決孿生素數(shù)猜想也跟這種能力密不可分。

    實(shí)際上凡是計算機(jī)能快速模擬并計算出結(jié)果的題目，對于王宇飛來說真的太簡單了。

    不需要過腦子，看上一眼就能在腦海中模擬出答案。

    當(dāng)然這種能力真的很難讓人感同身受。

    比如這句話就換來了一個極為憂郁的白眼。
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