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    王嘟嘟睡覺一直是奶奶帶的，到不是王宇飛跟路余馨不管孩子，主要還是人類幼崽需要長時(shí)間的睡眠來促進(jìn)身體發(fā)育，而王宇飛每天晚上還要工作，一般要凌晨才會(huì)睡覺，這些在家里都是公開的秘密。

    韓茜還曾為王宇飛的作息習(xí)慣擔(dān)心過，還專門就這個(gè)問題做過研究。當(dāng)然所謂的研究也就是在網(wǎng)上找一些相關(guān)的文章，不過還真有文章說有些人天生就不需要太多睡眠，反而精力比一般人要旺盛，據(jù)說這是基因決定的。

    得到這些資訊之后，韓茜便也不在嘮叨王宇飛晚睡早起的生活習(xí)慣，只是在嘟嘟兩歲那年，韓茜便把帶嘟嘟睡覺的任務(wù)攬去了，理由是小兩口都是晚睡一族，不能打擾孩子長身體。

    好處是兩人每天都有閑暇的二人世界時(shí)間聊聊天。

    今天自然也是如此。

    回到房間，路余馨便幽幽的感嘆了句：“所以壓力還是都堆到公司這邊了，教育部跟學(xué)校那邊還是精明啊?！?

    聽到這話，王宇飛笑了笑，明白這些天路余馨也一直在關(guān)注著網(wǎng)上的各種風(fēng)聲，不由得心中一暖，柔聲說道：“這才是正常的，畢竟這事本就是我想做的?！?

    “我當(dāng)然知道是你想做的?！甭酚嘬鞍琢送跤铒w一眼，悶聲道：“你對(duì)我都從來沒像這么好過！”

    這話沒法接，王宇飛能做的似乎只有傻笑。

    好在理性的女人不會(huì)一直吃女兒的醋，發(fā)泄了小情緒后，路余馨問道：“壓力很大吧？”

    這個(gè)問題讓王宇飛想了想，然后搖了搖頭說道：“還好，不過情況大家都知道，每次技術(shù)進(jìn)步都可能動(dòng)太多人的飯碗。前些日子有關(guān)部門調(diào)研了我們《第八洲》的各項(xiàng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，還是很認(rèn)可《第八洲》對(duì)目前調(diào)節(jié)社會(huì)財(cái)富再分配的能力。所以這次的壓力更多的還是來自外界。但總要有人去做的?！?

    “斷人財(cái)路如同殺人父母，你這次又要斷多少人的財(cái)路？這些問題你就沒想過？以前那些項(xiàng)目還好說，其實(shí)大多都是跟從國外搶飯碗，但這次你動(dòng)的可是華夏內(nèi)部一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)鏈，就為了嘟嘟不想學(xué)英語值得嗎？”路余馨嘟著嘴巴問道。

    “其實(shí)也不能說完全就是為了嘟嘟吧？”王宇飛摸了摸腦袋，爭辯了句。

    “哦？呵呵，那請(qǐng)問王宇飛同學(xué)，你還為了什么？”路余馨冷笑著看著王宇飛問道。

    王宇飛沉吟了片刻，然后一臉正氣的說道：“一個(gè)國家的影響力跟國力相關(guān)同樣也跟文化相關(guān)。英語世界通用語言的地位也方便了所有英語國家的文化輸出。為什么世界上許多國家的民眾都認(rèn)為美麗國是人間天堂？最大的原因還不是借助語言優(yōu)勢(shì)，可以在世界范圍內(nèi)通過文化作品進(jìn)行價(jià)值觀的輸出？”

    “還有一點(diǎn)，在電子領(lǐng)域，所有的編程語言都是以字母為母版的。我們以c為例，一個(gè)c源程序至少要包含一個(gè)main函數(shù)，所以我們要以main開頭。對(duì)于一個(gè)不懂英文的初學(xué)者來說，在學(xué)習(xí)c語言之前他要先了解main這個(gè)單詞的含義吧？這時(shí)候就要查英文字典吧？”

    “查過字典發(fā)現(xiàn)，main這個(gè)詞可以做副詞也可以做名詞。副詞可以理解為竭盡全力的，拼命的，名詞則代表主要部分、總管道、鐵路干線。如果是稍微笨點(diǎn)的家伙，可能需要好幾分鐘才能了解在這里main其實(shí)就是主函數(shù)的意思。但如果未來主流編程語言成了漢語，那么我們自己的程序員在寫的時(shí)候就可以完全跳躍語言障礙這一關(guān)，不需要再去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語，就能流利的用我們規(guī)定的格式跟標(biāo)準(zhǔn)直接享受編程的樂趣?！?

    “這些總沒錯(cuò)吧？當(dāng)然，以前計(jì)算機(jī)是人家發(fā)明的，操作系統(tǒng)是人家發(fā)明的，互聯(lián)網(wǎng)是人家定義的，編程語言以各種英語單詞作為母版自然沒什么好說的。但不是我自吹，現(xiàn)在馨系統(tǒng)是我們發(fā)明的，量子智腦是我們發(fā)明的，以英語來定義編程母版的時(shí)代是不是該更改了？”

    慷慨陳詞到這里，看到路余馨似笑非笑的表情，王宇飛最后還是改口道：“當(dāng)然，最重要的還是憑什么要讓我們的孩子強(qiáng)制學(xué)習(xí)別人的語言，而不是別人的孩子從小要強(qiáng)制學(xué)習(xí)我們的語言。我不談公平，但我覺得這是一個(gè)很嚴(yán)肅的問題，先手優(yōu)勢(shì)。”

    “曾經(jīng)的時(shí)代，是我們要對(duì)外學(xué)習(xí)別人先進(jìn)技術(shù)跟理念的時(shí)代，在義務(wù)教育階段全民學(xué)習(xí)英文自然是應(yīng)該的。但現(xiàn)在既然我們本身掌握的技術(shù)已經(jīng)超越了這個(gè)時(shí)代，自然就不需要了。我管這個(gè)叫科技主導(dǎo)權(quán)。我們以前研究的方向，需要得到他國的認(rèn)可，因?yàn)榇蟛糠值臉?biāo)準(zhǔn)掌握在別人手中，尤其是英語國家手中，所以這個(gè)時(shí)候英語當(dāng)然很重要?！?
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