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    高考結束，學生們輕松愉快了，但改卷子的老師們就辛苦了。

    劉美芝，作為金陵大學年輕一輩里教學成績斐然的中文助教，這一次也被調到了高考改卷組里，和幾百名省內各個大學調來的老師們一起進行為期半個月的改卷工作。

    語文的改卷，是所有科目里最復雜的，因為有作文存在，沒辦法像其他科目一樣，對照答案打勾畫叉就可以給分數了。

    閱讀理解、作文，具體給多少分，每個老師評分標準都不大一樣。

    尤其是作文，總分60分，有的老師能給50多分，有的老師卻給三四十。

    為了保證分數的公平性，所以語文作文打分的老師比其他題評分老師要多一個，也就是三個。

    劉美芝，就是作文評分者之一。

    一篇作文，三名老師都會看，看完后，他們會給出自己的分數，只要這三人給出最高分和最低分不超過5分，那么就取中間值，如果最高分和最低分超過了5分，則試卷要交由專家組評分，給出最后的分數。

    成為高考的改卷老師，也算是一份資歷，所以所有人都很認真。

    他們每天要看上千份高考作文，比上課累得多。

    “哎，這篇都是大白話，給個可憐分，36吧。”

    “今年這高考作文題真不好寫啊，這個……給40分吧。”

    “是啊，誠信這東西，對他們來說，實在太容易陷入喊口號的套題里了，這篇還不錯，給個46吧。”

    “看了這么多天，寫的好的真少啊，今年這題確實不好寫，這篇字怎么這么難看，寫的什么啊，20最多了……”

    “可能別的組有好的吧，我們這組反正我是沒看到好作文，最高的也就給了個55。”

    遠處幾名老師笑道：“你們還有55分的，我們這最高就幾個53的。”

    “我們是不是太嚴格了？”劉美芝甚至有些懷疑自己來。

    “不會，我們每年都來改卷子，都是這種標準，今年作文這塊，還沒出現驚艷的作文出來。”

    有人笑道：“往年驚艷的也沒有幾個吧。”

    “滿分的總歸還是有幾個的。”

    “但愿今年也有吧。”

    “但愿出在我們組啊。”
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